Practicas sociales del lenguaje

Trabajos

Preguntas de introducción a la materia 

¿Qué es un trayecto formativo?
         Manifestaciones distintas de aplicar el conocimiento.
       Conjunto de espacios curriculares articulados en una totalidad, justificada por una finalidad formativa a la que constituye de manera específica. La relacione entre ellos está dada por: contenidos similares, metodología que se emplea ycampo científico al que pertenece. Los trayectos formativos permiten considerar a los espacios curriculares no como unidades aisladas dentro de los planes de estudio, sino como elementos de una red de materias, también permiten explicar el sentido de los saberes que se ponen en  juego en las unidades de aprendizaje y entender si posición en las mallas curriculares.
¿Qué es un ámbito profesional?         Esferas de formación de la profesionalidad en las que se integren y articulan las competencias profesionales que conforman el perfil de egreso
¿Qué son las prácticas sociales del lenguaje?
         Pautas o modos de interacción que  además de la producción e interpretación de textos orales o escritos incluyen una serie de actividades vinculadas con estas. Cada una de las prácticas estáorientada  a una finalidad comunicativa
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CUADRO DESCRIPTIVO Y COMPLEMENTARIO EN BASE A LOS AUTORES NOAM CHOMSKY Y ÁVILA

¿El lenguaje es únicamente el habla?

Aspectos del lenguaje

Tipos de lenguajes

Nos comunicamos de la misma manera en todos los lugares y contextos.

Mecanismos de autoidentificación del uso del lenguaje.
El lenguaje tiene la propiedad de proporcionar los mediospara expresar infinitos pensamientos y para reaccionar apropiadamente en una infinidad de situaciones nuevas. (Chomsky)

No, el lenguaje es el medio por el cual nos comunicamos, todos tenemos la necesidad de expresar nuestras ideas, sentimientos y de transmitir mensajes.  En algunas personas por diferentes motivos el habla no es posible, por lo cual debe emplear otro tipo de lenguaje. En estecaso el habla se refiere solo al lenguaje oral.

No, ya que el habla es la realización concreta del código y este se incluye dentro del lenguaje oral y no en todos los tipos de lenguaje puesto   que existen diferentes formas de comunicarse, es decir, diferentes tipos de   lenguaje. (Ávila)
Competencia: conocimiento que el hablante y el oyente tienen de su lengua. Actuación: uso real de la lenguaen situaciones concretas (Chomsky)

Gramática: reglas que se siguen para la transmisión de mensajes.

Hay componentes sintácticos (referente a la sintaxis, se refiere a las normas o reglas que rigen la estructura de una oración) fonológicos (referente al sonido) y semánticos (aquellas palabras pertenecientes a un mismo campo o aspecto-estructura)--Chomsky

Paradigma y sintagma. (Ávila)Emisor, receptor y mensaje. (proceso de comunicación)

Signos y símbolos que constituyen el código. (Ávila)

El aprendizaje del lenguaje se adquiere usándolo.
·         Oral
·         escrito
·         Señas
·         Kinestésico
·         Corporal
·         Braile
·         Por medio de sonidos
·         Imágenes


Depende de la competencia (conocimiento) que el hablante y el oyentetengan de su lengua para realizar una buena actuación de éste. (Chomsky-conocimiento y Ávila-hablante/oyente)

La gramática (entendiéndose sus limitaciones) de una lengua concreta y gramática universal entendida la primera como la lengua particular de una región que tiene una especie de regionalismos y la segunda como aquella que podemos y sabemos hablar en todo lugar, además, la segundaestablece especie de normas que deberán ser cumplidas por las lenguas concretas y se utiliza la gramática universal como suplemento de la concreta. (Chomsky)

Adecuación explicativa.

Es necesario ser contextuales, determinar en un momento dado con quien y dónde estamos, tomando en cuenta aspectos del lenguaje para que nuestro mensaje sea interpretado de la manera correcta.

Cada lengua tiene...