practicas sociales del lenguaje

Introducción
El lenguaje es un instrumento social que permite transformar la realidad, de ahí la trascendencia de la comunicación humana. Esta tiene una importancia ya que satisface la necesidad humana de intercambiar ideas, expresarse, plantear problemas y discutir opiniones, lo cual se logra a través de signos y símbolos tales como la palabra hablada y escrita.
En el siguiente ensayo de lasprácticas sociales del lenguaje en el aula escolar se abordarán: el lenguaje oral, el lenguaje escrito, la lecto escritura, carácter social del lenguaje, aprendizaje de la lecto escritura, factores que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje y proceso de acceso a la lecto escritura.
La comunicación es un proceso, porque implica una serie de acontecimientos que ocurren de una maneraconsecutiva, en un orden y tiempo definidos. Por medio de la palabra los humanos no sólo nos comunicamos con nuestros semejantes, también organizamos nuestra experiencia externa e interna, pensamos con palabras y acumulamos información que después compartimos con los demás. Representar, expresar y comunicar mediante la palabra (signo lingüístico) es únicamente una facultad humana y representa elmodelo de todo sistema de comunicación, el lenguaje oral es un sistema complejo pero al mismo tiempo es muy completo.

Lenguaje oral
En nuestra experiencia de práctica se les cuestionaba a los alumnos para recuperar los conocimientos previos, y para que el alumno pudiera expresarse sus experiencias o conocimientos, e inclusive los aprendizajes esperados era que el alumno elaborara un cartel ydiera una conferencia a sus compañeros sobre las formas de prevenir la salud y evitar accidentes. Algunas de las estrategias planeadas para llevarnos a la construcción de los aprendizajes esperados, consistían en actividades en equipos y se trataba de socializar sobre los diferentes productos del hogar que podrían causar accidentes y otra actividad consistía en aportar ideas de cómo podríanelaborar el cartel
Teniendo en cuenta que el ingreso a la vida social ocurre en el terreno del lenguaje, concretamente en el lenguaje oral y que la escuela cumple un papel importante en la construcción de esa “voz social”, es pertinente que desde la educación formal se desarrollen acciones para que el niño construya su propia voz y pueda usarla con seguridad al expresar sentimientos y pensamientos. Esimportante resaltar el aprendizaje colectivo ya que permite hablar para aprender a hablar. De la misma manera se habla para aprender a leer y escribir, por esto escribir va más allá que la decodificación alfabética. Es enfrentarse a sí mismo a la construcción de los textos para comprender y dirigirse a la necesidad del lenguaje oral.
El lenguaje oral se convierte entonces en una condición de lavida social, por lo que se plantea la necesidad de construir desde la educación inicial, una voz en el grupo social de los estudiantes, donde estos construyan su identidad, manifiesten seguridad al expresarse, tengan sentido de pertenencia social, y puedan hablar frente a un grupo con seguridad de modo pertinente, en función de una situación cualquiera en la que se encuentren y con un propósitocomunicativo que les permita actuar de manera activa en la vida social.
LENGUAJEESCRITO.
En experiencia de practica pudimos percatarnos que la mayoría de los alumnos tienen dificultades al momento de escribir lo que quieren transmitir, al momento de intentarlo los textos no tienen coherencia ni cohesión. .
La palabra escrita es otra forma de expresar nuestras ideas, al escribir ordenamos nuestropensamiento con lógica y con ciertas normas gramaticales básicas para que los que nos leen comprendan el mensaje de manera eficiente y efectiva.
El lenguaje oral y el lenguaje escrito; con el primero nos comunicamos con los demás a través de la expresión oral; en el segundo lo hacemos por medio de signos gráficos y este tipo de lenguaje es el que perdura a través del tiempo y las diferencias...