preescolares



PLAN DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL














PAULINA ALVARADO
LINA FARFAN
MERCEDES REYES BONILLA PEREA
AIDA TORRES SUÁREZ



















INSTITUCIÓN EDUCATIVA BELLO HORIZONTE
VALLEDUPAR
2011









CONTENIDO




Pág.





1.
DIAGNÓSTICO

2.
JUSTIFICACIÓN

3.
OBJETIVOS GENERALES

4.
PERFIL DEL AREA5.
INTERRELACION CON LAS OTRAS AREAS

6.
METODOLOGIA

7
ESTANDARES BASICOS DEL AREA

8
LOGROS DEL AREA POR GRADO

9
CONTENIDOS PROGRAMATICOS POR GRADO















1. DIAGNÓSTICO


La Institución Educativa BELLO HORIZONTE, se encuentra ubicada en el sector Noroccidente de la ciudad de Valledupar en el barrio que lleva su nombre. Maneja una población escolaraproximadamente de 3.500 alumnos entre sus sedes Villa Yaneth y Bello Horizonte, cuenta con la jornada mañana, tarde y noche con los niveles de pre-escolar, básica primaria y básica secundaria.

La Población proviene de los estratos 1 y 2, conviven en su mayoría en hogares incompletos, hijos de madres solteras, (madres cabeza de hogar, con abuelas, madrastas, padrastros, tíos y familiares engeneral).
El mayor número de madres trabajan en casas de familias internas, otras de medio tiempo, en las horas de la noche y un porcentaje más pequeño trabajan de vendedores en la plaza del mercado, otros padres se desempeñan en oficios varios como albañiles, vendedores ambulantes etc.
En su gran mayoría viven en unión libre y en hacinamiento, todo esto conlleva a una situación donde podemosobservar las debilidades y fortalezas:
DEBILIDADES:
Los padres no refuerzan el valor religioso a sus hijos, por el poco tiempo que permanecen en familia.
En familia no se ora y se observa la ausencia a la Eucaristía y práctica de los Sacramentos.
No muestran capacidad crítica-
FORTALEZAS:
La existencia de pequeños grupos de estudiantes que practican tanto en familia como en la sociedad una vidacristiana autentica.
La importancia y apoyo para el desarrollo del área por parte de la directiva de la Institución.
Capacitación de los docentes por parte de la Diócesis de Valledupar.
El acompañamiento de los seminaristas quienes desarrollan parte de su proyecto social en los primeros tres meses del año.
La asistencia y asesoría por parte del párroco de la parroquia Francisco Javier.2. JUSTIFICACION



La presencia de la Educación Religiosa por el plan de estudio es garantizada por la legislación colombiana, en la Ley 133 de 1994, sobre Libertad Religiosa y de Culto (Art. 6H y 8), Ley 115 General de Educación (Art. 23 y 24) y Resolución 2343 (Art. 14).
Desde el punto de vista educativo y pedagógico la disciplina educación religiosa debe justificarsu aporte a la formación integral de los educando, a la promoción humana y al bien de la sociedad. Surgen entonces los fundamentos educativos, definidos en coordinación con los fines de la institución.
ANTROPOLOGICO: Los educandos necesitan respuesta a los problemas relacionados con la búsqueda de sentido de la existencia y con la dimensión trascedente y religiosa de la vida.
ETICOS: Loseducandos necesitan iniciarse en el obrar ético e interpretar el marco de valores y comportamientos éticos originados en el patrimonio religioso de nuestra cultura.
PSICOLOGICOS: Los educandos necesitan integrar su personalidad y apreciar el aporte de la religión a esta exigencia de su crecimiento. También requieren tener criterios para distinguir críticamente la autenticidad e inautenticidad de laconducta religiosa en orden a la madurez humana y religiosa.
EPISTEMOLÓGICO: Los educandos necesitan cultivar toda la forma de acercamiento, conocimiento y expresión de la realidad.

PEDAGOGICOS: Los educandos necesitan aprender aprender. Necesitan aprender a plantearse correctamente el problema religioso y manejar las fuentes para el estudio de la revelación cristiana y su experiencia...