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Páginas: 90 (22363 palabras) Publicado: 7 de noviembre de 2013
A
Creación de documentos con LTEX y Kile
Asael Fabian Martínez Martínez
fabian_023@yahoo.com.mx

Febrero del 2006

Copyleft 2005 Redes-Área Linux
Asael Fabian Martínez Martínez fabian_023@yahoo.com.mx Se puede copiar, modificar o distribuir
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del autor así como la dirección www.acatlan.unam.mx/linux.
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documento.
Todas las marcas ilustradas son propiedad de sus respectivos dueños.

Índice general
1. Introducción
1.1. Objetivos del curso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .
A
1.2. Requisitos para trabajar con LTEX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3. Ayuda para Kile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Edición de documentos
2.1. Mi primer documento . . . . . . . . . . . .
A
2.1.1. Mensajes de LTEX . . . . . . . . .
2.2. Escribiendo párrafos . . . . . . . . . . . .
2.2.1. División silábica . . . . . .. . . .
2.2.2. Párrafos centrados . . . . . . . . .
2.2.3. Párrafos alineados a un solo lado . .
2.2.4. Citas textuales . . . . . . . . . . .
2.2.5. Poemas . . . . . . . . . . . . . . .
2.3. Instrucciones . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3.1. Comandos . . . . . . . . . . . . .
2.3.2. Declaraciones . . . . . . . . . . . .
2.3.3. Entornos . . . . . . . . . . . . . .
2.4. Caracteresreservados . . . . . . . . . . . .
2.4.1. Comentarios en el código fuente . .
2.4.2. Evitar la separación entre palabras .
2.5. Tipos de letra . . . . . . . . . . . . . . . .
2.5.1. Familias . . . . . . . . . . . . . . .
2.5.2. Perfil . . . . . . . . . . . . . . . .
2.5.3. Grosor . . . . . . . . . . . . . . .
2.5.4. Tamaño . . . . . . . . . . . . . . .
2.5.5. Colores . . . . . . . . . . . . . . .2.6. Clases de documentos . . . . . . . . . . . .
2.6.1. Paquetes . . . . . . . . . . . . . .
2.7. Seleccionando el idioma . . . . . . . . . .
2.7.1. Configuración del idioma en Linux
2.8. Portada . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.8.1. Resúmenes . . . . . . . . . . . . .
2.9. Proyectos . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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