Preguntas De Historia

Desarrollo

El 15 de Abril de 1861, Juárez había promulgado una ley de educación en la cual se reflejaba la convicción que el gobierno tenia de controlar este medio insustituible de la formación de ciudadanos. La ley decía que la instrucción primaria, en el distrito y territorios, queda bajo la inspección federal, la que abriría escuelas para niños de ambos sexos , y auxiliar con sus fondospor sociedades de beneficencia y por la municipalidades, y que el mismo gobierno federal sostendrá en los estados a profesores para niños y niñas que se destinaran a la enseñanza elemental en los pueblos que carezcan de escuelas.
En la escuela primaria elemental las materias que se impartían eran: moral, lectura, escritura, gramática, aritmética, sistema de pesos y medidas y cato, también enalgunas instituciones se agregaba el estudio de las leyes fundamentales del país. Asimismo en la primaria elemental y perfecta eran exigidas el estudio de la constitución y de la historia de l país.
El 15 de julio de 1867, entraba Juárez a la ciudad de México y unos meses después se forma una comisión para discutir las condiciones de una ley de instrucción, dicha ley estuvo conformada por Francisco yJosé Díaz Covarrubias, Pedro Contreras Elizalde, Ignacio Alvarado y Eulalio María Ortega, pero presidida por Gabino Barrera. Y el 2 de Diciembre de 1867 de sus trabajos resulto la ley orgánica de Instrucción Publica que expresa la consideración de difundir la ilustración en el pueblo es el medio mas seguro y eficaz de moralizarlo y establecer de una manera solida la libertad y respeto a laconstitución y leyes.
Esto establecía la instrucción primaria “Gratuita para los pobres y obligatoria en los términos que se expondrán en el reglamento”. Desde luego se excluía toda enseñanza religiosa en el plan de estudios.
La ley de instrucción del Estado de Jalisco del 25 de marzo de 1868 reflejaba ya la influencia de la federa, también hacia desaparecer completamente la enseñanza religiosa, acambio se enseñaba moral, obligación, derecho de los ciudadanos y un compendio de la historia y la geografía del país.
Referente a la educación secundaria e instituciones especiales, la ley de 1867 establecía las siguientes: “Secundaria para personas del sexo femenino al igual que se estudios preparatorios de jurisprudencia, de Medicina, cirugía y farmacia, Agricultura y Veterinaria, deIngenieros, de Bellas Artes, de Música y Declamación, de Comercio, Artes y Oficios. Para la enseñanza de sordo mudos Observación astronómica, una academia Nacional de Ciencias y Literatura y un Jardín Botanico”. Pero lo mas importante de todo esto, fue la organización del antiguo colegio de San Idelfonso en Escuela de Estudios Preparatorios de acuerdo a los principios del positivismo.
Según sufundador, Gabino Barreda, la escuela iba a desempeñar un papel sumamente importante ya que seria la que daría la base homogénea de la educación profesional: No Basta para uniformar esta conducta, con que el gobierno expida leyes que lo exijan… Para que la conducta practica sea, en cuanto cabe, suficientemente armónica con las necesidades reales de la sociedad.
Realizo una hazaña muy importante que erael adaptar la doctrina Comte a la circunstancia mexicana. La cual se creía que se podía poner en orden la mente de los mexicano para que se terminara el estado de caos continuo en el que hasta entonces el país había vivido.
Según Barreda la ley de 1867 era perfecta para lograr lo que buscaba, por lo tanto, la extensión que planeaba dársele a la instrucción elemental, combatirla “la principal ymas poderosa rémora que detiene a nuestro país en el camino de su engrandecimiento, con la creación de la enseñanza preparatoria se proporcionaba una educación uniforme y una edad apropiada para fijar bien las ideas al grupo selecto que continuara su educación adelante.
Barreda realizo realizo con gran maestría la tarea por la cual fue llamado el presidente Juárez: fue reorganizar la educación...