preguntas

1.- La pedagogía recurre tanto a la sociología como a la: psicología.

2.- La educación común es función del: estado social, pues cada sociedad busca realizar en sus miembros, por la vía de la educación, un ideal que le es propio.

3.- La educación es eminentemente: social. Es social por su fin, lejos está de que tenga por objeto realizar la naturaleza individual del ser humano engeneral, ella varía de una sociedad a otra.

4.- Las instituciones pedagógicas son a menudo una forma de: instituciones sociales. Por ejemplo, la disciplina escolar tiene los mismos rasgos esenciales de la disciplina de la ciudad.

5.- ¿Cómo era el niño en los pueblos primitivos de cazadores y pescadores?
El niño era abandonado a sí mismo, sin obligarlo a contenerse y a resistirse.

6.- Lasciencias de la educación son:
Economía de la educación, Filosofía de la educación, Historia de la educación, Pedagogía, Psicología de la educación, Sociología de la educación, Economía de la educación.

7.- Las ramas de la pedagogía son:
Androgogía, Didáctica, Historia de la pedagogía, Pedagogía comparativa, Pedagogía general, Teoría curricular, Teoría de la educación.

8.- ¿Qué significaAndrogogía?
Del griego andros (hombre) y ágo (guía o conducción) es el conjunto de las técnicas de enseñanza orientada a educar a personas adultas, en contraposición de la pedagogía que es la enseñanza orientada a educar a los niños.

9.- ¿Cómo se conceptualiza la didáctica?
Como “la rama de la pedagogía que estudia los sistemas, métodos, técnicas y recursos prácticos de enseñanza destinadosa plasmar en la realidad las teorías pedagógicas”.



10.- Con respecto a su finalidad, ¿Cuántos casos presenta la Didáctica y cuáles son?
Son do tipos:
I) Finalidad teórica: En este caso, la Didáctica trata de adquirir y aumentar el conocimiento sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje, que es su objeto de estudio; es decir, esta finalidad trata de describir, explicar o interpretarmejor tal proceso.
II) Finalidad práctica: Esta trata de regular y dirigir en la práctica el proceso de enseñanza-aprendizaje. Consiste en elaborar propuestas de acción e intervenir para transformar la realidad.

11.- Las ramas de la división interna de la Didáctica son:
Didáctica general, Didáctica diferencial y Didáctica especial.

12.- ¿Con cuáles otras ciencias se relaciona la didáctica?Antropología, Filosofía, Informática, Lógica, Psicología, Sociología, y Teoría curricular.

13.- Los elementos didácticos son:
Alumno(a), docente, objetivos, contenidos, métodos y términos, medio geográfico.

14.- Los recursos didácticos son básicamente tres, ¿cuáles son?
Materiales didácticos, técnicas de grupo, y modalidades de formación.

15.- Los momentos didácticos son:planificación, ejecución y verificación.

16.- Los modelos de planificación son:
a) Según el tiempo de duración de los contenidos.
Planificación de una clase: Es el modelo más específico pero poco frecuente, resulta útil para organizar la secuencia del aprendizaje dentro de una misma clase, pues va señalando las distintas etapas.
Planificación por unidad didáctica: El contenido de una materia oasignatura se expresa en unidades didácticas.
Planificación anual.- Significa que todas las unidades didácticas de una materia se planifican para desarrollarlas en un solo periodo de tiempo, que es igual al año escolar o académico.

b) Según el modelo pedagógico empleado.
Planificación en sábana.- Este tipo de planificación toma en cuenta el modelo pedagógico tradicional o academicista.Planificación en T.- Esta planificación se basa en los modelos cognitivo pedagógicos (habilidades adquiridas) y constructivista (forma de adquirir las habilidades).
Planificación en V heurística.- Se basa en el modelo cognitivo y constituye una planificación muy compleja.
Planificación en trayecto.- Está basada en los modelos cognitivo y constructivista.

17.- Los métodos de...