Prepa Algebra

PRPARATORIA OFICIAL NO. 229



PROYECTO DE MATEMATICAS

OSCAR GERARDO MORENO ALVAREZ

EDMUNDO ORTEGA ORTEGA

1ER GRADO GRUPO: 1

INDICE:
TEMAS VISTOS……………………………………………………………………….…03
OBJETIVOS………………………………………………………………………………04
INTRODUCCION………………………………………………………………………...05
DESARROLLO………………………………………………………………………......06
NUMEROS NATURALES……………………………………………………………….07
NUMEROSENTEROS………………………………………………………………….08
NUMEROS RACIONALES……………………………………………………………...09
NUMEROS IRRACIONALES…………………………………………………………...10
CONCLUSION……………………………………………………………………………11
ANEXOS……………………………………………………………………………..12Y13

TEMAS VISTOS:
Unidad I

Los números y el contexto.

1.1. La importancia de los números y el conteo.

1.2. Lo natural de contar.

1.1.2. Los naturales y el contexto.

1.1.3. Los enteros encontexto.

1.1.4. Los racionales en contexto.

1.1.5. Los irracionales en contexto.

1.1.6. Los imaginarios y complejos.

1.1.7. El cero y el infinito.

OBJETIVOS:
Conocer un poco más de nuestro concepto principal de la importancia que tienen los números no solo sirven para sumar restar o cualquier operación básica también sirven para calcular medidas para calcular años etc. Losnúmeros fueron creados por la necesidad del ser humano por contar o saber las cantidades de las cosas que posee o poseía. Los mayas inventaron el número cero por la necesidad de decir que no había nada o que no se materializaba nada entonces lo expresaban con el cero, a la nada, al vacio. Esa ha sido siempre la importancia de los números, la necesidad de contar. A diario tenemos que enfrentarnos asituaciones que nos exigen habilidad en el manejo de los números a la hora de tomar decisiones en el hogar, el estudio, el trabajo, etc. donde la matemática con el número como elemento fundamental, es la base para buscar y encontrar opciones de solución a muchos de los casos a los que se debe enfrentar el hombre como ser racional y social. Sin embargo, la experiencia cotidiana muestra que una partesignificativa de la población Colombiana, muy a pesar de tener “conocimientos” en aritmética, álgebra y otras ramas de la matemática, no posee una verdadera fortaleza en el manejo de los conceptos básicos de esta ciencia, y por eso algunas decisiones se toman sin hacer un verdadero análisis de la información obtenida, tomando el número como cantidad unidimensional que sólo tiene significado parcial yhace presencia en el momento de realizar una transacción comercial o de cuantificar un ingreso, un gasto o un costo familiar, y en algunos casos sin diferenciar entre gasto y costo desde el punto de vista macroeconómico o microeconómico.

Las anteriores afirmaciones pueden ser tomadas como expresiones prepotentes y calumniosas, pero al confrontar la realidad de ciertos hechos que han sidoexperimentados por muchas personas se puede afirmar que existen elementos concretos que apoyan y sustentan los argumentos antes referidos. Un ejemplo que muestra cómo un buen número de Colombianos no hace uso adecuado de la matemática y en especial de la agudeza en el cálculo numérico como elemento de análisis, se observa en la forma cómo personas con un buen nivel de formación académica y profesional,toman del mercado financiero préstamos hipotecarios y/o de libre inversión sin hacer un estudio serio de la información que brindan de manera previa las entidades bancarias y financieras; pues pareciera que conceptos como tasa de interés, plazo o periodo de duración del préstamo, cuota periódica de pago y deudor solidario no tuvieran un gran significado en el contexto real a partir del número comoprincipal soporte interpretativo.

INTRODUCCION:
Antes de existir el lenguaje escrito, el hombre primitivo se comunicaba con sus semejantes gesticulando palabras o sonidos, este medio de lenguaje audible se fue perfeccionando al cabo de miles de años de su continuo uso, hasta llegar a la palabra hablada. Cuando éste deseaba recordar un hecho o transmitir un acontecimiento a sus...