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La competencia central en la lógica es la evaluación y construcción de argumentos. Evaluar un argumento es determinar si este es válido, correcto obueno o, por el contrario, es invalido, incorrecto o malo.
A) Identificar el argumento en el discurso oral o escrito.
B) Distinguir las permisos y la conclusión del argumento
C) Traducirargumento del idioma español al lenguaje simbológico de la lógico, y finalmente
D) Evaluar los argumentos, para eligiendo para ellos criterios y métodos lógicos adecuados a tipo de argumentos, inferencia yproposiciones que lo integran.
1.2. Proposiciones, anunciados u oraciones
Los conceptos de enunciados, oración y proposición se utiliza de manera indistinta en el vocabulario de lo libros detexto de lógica. En algunos libros se habla de lógica de enunciados o de lógica de oraciones, en realidad a lo que asemos referencia es al contenido o significado de estas, a las proposiciones.Consideraremos que las proposiciones son contenidos lógicos semánticos, tanto de los enunciados como de oraciones y aclarativas. Aunque no ay un acuerdo unánime, lo importante es que tanto el enunciado,como oraciones y proposiciones son el tipo de entidades de la cuales decidimos que son verdaderas o falsas y son por ellos llamadas portadores de verdad.
1.3. Clasificación de la proposicionesRecordemos que, un argumento es una secuencia de proposiciones que se relacionan entre si formando una estructura de premisas y conclusión.
Las proposiciones de un argumento pueden ser:
Simple oatómicas
1. Compuestas o moleculares
2.1. Conectiva lógica
Las proposiciones compuestas son consideradas por la lógica como proposiciones función de verdad, porque su valor depende de:
A) El valor deverdad de las proposiciones simple que las integran
B) El tipo de relación, nexo o conectiva lógica que se establece entre las proposiciones.
Las conectivas lógicas son importantes porque definen...
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