preparatoria
Páginas: 2 (255 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2013
rea: Personal
Tema: Psicomotricidad/lenguaje
Contenido: Desarrollo Sensorial/Expresión verbal
Ejes: Identificar sonidos diferentes/ Ejercitar el balbuceo y la expresión monosilábica.Guardería No.
Periodo:
NECESIDADES | LUNES | MARTES | MIERCOLES | JUEVES | VIERNES |
* Lograr que los niños identifiquen diferentes sonidos. * Estimular el lenguaje en los niños, mediante sonidosonomatopéyicos. | * BIENVENIDA:Iniciaremos la actividad con la canción “El periquito azul” * ACTIVIDAD PROPOSITIVA:Colocaremos a los niños en círculo y les haremos sonar diferentes instrumentosmusicales, invitándolos a seguirlos con la mirada, estimulando el sentido del oído y la vista. * ACTIVIDAD INDAGATORIA:Los proporcionare sonajas para que los pequeños las manipulen de maneralibre. * DESPEDIDA: Finalizares la actividad con la canción “pin-pon” acompañados de maracas | * BIENVENIDA: Daremos inicio a la actividad con la canción “Buenos Dias” * ACTIVIDADPROPOSITIVA:Colocaremos a los niños en círculo y apoyándose de guiñoles, trabajaremos emitiendo los sonidos que cada animalito realiza, utilizando el lenguaje. * ACTIVIDAD INDAGATORIA:Les proporcionaremosguiñoles para que los manipulen * DESPEDIDA: Apoyándose de los guiñoles cantaremos “La rata vieja” | * BIENVENIDA:Iniciaremos la actividad con la canción “5 ratoncitos” * ACTIVIDADPROPOSITIVA:Colocaremos a los niños en círculo, con el apoyo de los guiñoles les contare el cuento de la Gallina roja, imitando los sonidos de los animales del cuento. * ACTIVIDAD INDAGATORIA:Los bebes manipularanlos guiñoles utilizados en el cuento. * DESPEDIDA: Nos despediremos cantando “El gusanito” | * BIENVENIDA:Cantaremos la canción “con una sonrisa” para saludarnos. * ACTIVIDAD PROPOSITIVA:Lescantare “se dice, se cuenta” para favorecer el silabeo en diferentes ritmos. * ACTIVIDAD INDAGATORIA:Les proporcionare sonajas, volveré a cantar para que relacionen el ritmo. * DESPEDIDA:
Tema: Psicomotricidad/lenguaje
Contenido: Desarrollo Sensorial/Expresión verbal
Ejes: Identificar sonidos diferentes/ Ejercitar el balbuceo y la expresión monosilábica.Guardería No.
Periodo:
NECESIDADES | LUNES | MARTES | MIERCOLES | JUEVES | VIERNES |
* Lograr que los niños identifiquen diferentes sonidos. * Estimular el lenguaje en los niños, mediante sonidosonomatopéyicos. | * BIENVENIDA:Iniciaremos la actividad con la canción “El periquito azul” * ACTIVIDAD PROPOSITIVA:Colocaremos a los niños en círculo y les haremos sonar diferentes instrumentosmusicales, invitándolos a seguirlos con la mirada, estimulando el sentido del oído y la vista. * ACTIVIDAD INDAGATORIA:Los proporcionare sonajas para que los pequeños las manipulen de maneralibre. * DESPEDIDA: Finalizares la actividad con la canción “pin-pon” acompañados de maracas | * BIENVENIDA: Daremos inicio a la actividad con la canción “Buenos Dias” * ACTIVIDADPROPOSITIVA:Colocaremos a los niños en círculo y apoyándose de guiñoles, trabajaremos emitiendo los sonidos que cada animalito realiza, utilizando el lenguaje. * ACTIVIDAD INDAGATORIA:Les proporcionaremosguiñoles para que los manipulen * DESPEDIDA: Apoyándose de los guiñoles cantaremos “La rata vieja” | * BIENVENIDA:Iniciaremos la actividad con la canción “5 ratoncitos” * ACTIVIDADPROPOSITIVA:Colocaremos a los niños en círculo, con el apoyo de los guiñoles les contare el cuento de la Gallina roja, imitando los sonidos de los animales del cuento. * ACTIVIDAD INDAGATORIA:Los bebes manipularanlos guiñoles utilizados en el cuento. * DESPEDIDA: Nos despediremos cantando “El gusanito” | * BIENVENIDA:Cantaremos la canción “con una sonrisa” para saludarnos. * ACTIVIDAD PROPOSITIVA:Lescantare “se dice, se cuenta” para favorecer el silabeo en diferentes ritmos. * ACTIVIDAD INDAGATORIA:Les proporcionare sonajas, volveré a cantar para que relacionen el ritmo. * DESPEDIDA:
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