preparatoria

EJEMPLOS DE EXPERIMENTOS SOCIALES

Experimento No. 1 LA TEORÍA DE LAS VENTANAS ROTAS 

Zimbrado (Universidad de Stanford), en 1969, diseñó el siguiente experimento: Abandonó dos coches iguales en la calle. Los coches eran exactamente iguales (marca, modelo y color). Uno lo dejó en una zona deprimida de Nueva Cork, el Bronx. Y el otro coche lo abandonó en Palo Alto, una zona rica y tranquilade California. 

Los resultados del estudio ofrecieron los siguientes datos relevantes: el coche abandonado en el Bronx comenzó a ser desvalijado en pocas horas. Perdió las llantas, el motor, los espejos, el radio, etc. Todo lo servible lo robaron, y lo que no lo rompieron. Sin embargo, el coche abandonado en Palo Alto se mantuvo como nuevo, intacto. 

En general, con simpleza se podríaconcluir que la pobreza es la causa del delito. Pero, el estudio no ha finalizó en ese punto: Cuando el coche abandonado del Bronx ya estaba hecho polvo y el de Palo Alto llevaba una semana intacto, Zimbrado y sus colaboradores introdujeron una nueva variable, rompieron el cristal una ventanilla del coche abandonado en la rica zona de Palo Alto. 

La consecuencia de introducir esta nueva variable(cristal roto) produjo un cambio en los resultados, se desencadenó el mismo proceso que en el Bronx, y la sustracción de objetos útiles, el destrozo, la destrucción y el vandalismo dejaron el coche de Palo Alto igual de hecho polvo que el del Bronx. 

Este hecho modifica las conclusiones anteriores, no es la pobreza la única causa del vandalismo. Un cristal de una ventanilla roto en un cocheabandonado transmite una idea de abandono, desinterés, menosprecio, despreocupación que va alejando los códigos de convivencia, como de ausencia de ley, de normas, de reglas, como que todo vale. Cada nuevo asalto que sufre el auto reafirma y ratifica la idea de abandono, hasta que la escalada de actos cada vez peores se vuelve incontenible, irresistible. 

Experimento No. 2 EL TESTIMONIO DE LOSTESTIGOS
Cuentan que cuando la psicóloga Elizabeth Loftus cumplió 44 años, un tío carnal le recordó, con muchas referencias, uno de los sucesos más trágicos de su vida. Le contó cómo a los 14 años encontró a su madre ahogada en una piscina. Ella no se acordaba de mucho, pero los detalles emergieron durante los días siguientes hasta angustiarla.
Loftus es una de las mayores expertas mundiales enmemoria. Sus investigaciones han puesto de manifiesto que recordar algo no significa que haya sucedido así realmente, que la memoria se puede manipular.
En 1974 Elisabet Loftus, realizó un experimento muy relevante en el campo de la memoria con el objetivo de mostrar la fragilidad de la fiabilidad de los testimonios de los testigos de un evento.
Loftus mostró a los sujetos que participaron en elexperimento un video de un accidente de coches. Seguidamente, los participantes contestaron a una serie de cuestiones acerca de lo que habían visto. Algunas de estas preguntas incluían información falsa, tales como: “¿Cómo de rápido iba el coche de color blanco cuando pasaba por la granja mientras corría por la carretera rural?”. Sin embargo, el video no mostraba el coche pasando por ninguna granja.Una semana más tarde, el 17% de los participantes dijeron haber visto pasar el coche por la granja. La sencilla insinuación de que había una granja había creado su “recuerdo”.
A un grupo se le preguntó que valoraran a qué velocidad iban los vehículos cuando “chocaron”. Al resto se les formuló la misma pregunta pero se sustituía la palabra “chocaron” por términos como “colisión”, “impacto” y“golpe”.
Los que contestaron a la palabra “choque”, estimaron que los coches corrían 30km más rápido que aquellos a los que se les dijo el término “colisión”. Semanas después, cuando se les preguntó acerca de un cristal o luna rota en el accidente a los que había sido interrogados con las palabras más “fuertes”, recordaron perfectamente esa luna rota a pesar de que en el accidente no hubo tal....