preparatoria


PROGRAMA ANALÍTICO

I. Datos de identificación:

Nombre de la unidad de aprendizaje:
Genética y Desarrollo Humano
Frecuencia semanal:
2 horas teoría(60x80=48 horas por semestre)
Horas de trabajo extra aula por semana:
1 hora (60x20=12 horas por semestre)
Modalidad:
Escolarizada
Semestre:
2º semestre (2012)
Obligatoria/ Optativa:
Optativa
Área curricular
Área Curricular deFormación Profesional (ACFP)
Créditos:
2 créditos
Fecha de elaboración:
15 de Diciembre de 2011
Fecha de última actualización:
18 de Enero del 2012
Responsable del diseño:
M.E. María Matilde Reyes Reyes. Lic. Liliana González Olveda.
Lic. Sofía Lizzet Martínez Ortiz.
Responsable del Desarrollo:
Reyes Reyes María Matilde,
Martínez Ortiz Sofía Lizeth, Lic.Gómez Martínez Graciela
Periodo Escolar:
Enero-Junio 2014


II. Presentación:

La Unidad de Aprendizaje de “Genética y Desarrollo Humano”, del área curricular de formación profesional del Modelo Educativo de la UANL, contribuye en la formación integral del egresado en enfermería, a través de desarrollar habilidades y competencias que le permitan ir adquiriendo experiencia ensituaciones reales durante su desarrollo profesional en distintos ámbitos sociales. En la presente unidad de aprendizaje se revisarán cinco capítulos que comprenden la genética humana, el desarrollo del recién nacido, del preescolar, del adulto y del anciano así como la muerte en el ciclo vital, lo que permitirá contribuir a las unidades de aprendizaje de enfermería.


III. Propósito (s):Con la Unidad de Aprendizaje de “Genética y Desarrollo Humano” se pretende desarrollar en el estudiante competencias que le permitan conocer las características y procesos propios normales de cada etapa de crecimiento y desarrollo del ser humano para afrontar con éxito las exigencias que el desempeño de su profesión y así mismo responder a las demandas de la sociedad y de esta manerafundamentar el cuidado de promoción y prevención de la salud, para prevenir enfermedades y limitar riesgos en el individuo en sus diferentes etapas del ciclo vital.


IV. Competencias del perfil de egreso

Competencias generales a las que contribuye esta Unidad de Aprendizaje:

Competencias instrumentales:

1. Aplica estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos delconocimiento que le permitan la toma de decisiones oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y profesional.

4. Domina su lengua materna en forma oral y escrita con corrección, relevancia, oportunidad y ética adaptando su mensaje a la situación o contexto, para la transmisión de ideas y hallazgos científicos.

7. Elabora propuestas académicas y profesionales inter, multi ytransdisciplinarias de acuerdo a las mejores prácticas mundiales para fomentar y consolidar el trabajo colaborativo.


Competencias personales y de interacción social:

8. Mantiene una actitud de compromiso y respeto hacia la diversidad de prácticas sociales y culturales que reafirman el principio de integración en el contexto local, nacional e internacional con la finalidad de promoverambientes de convivencia pacífica.

11. Practica los valores promovidos por la UANL: Verdad, equidad, honestidad, libertad, solidaridad, respeto a la vida y a los demás, respeto a la naturaleza, integridad, ética profesional, justicia y responsabilidad, en su ámbito personal y profesional para contribuir a construir una sociedad sostenible.



Competencias específicas del Perfil deEgreso a las que contribuye esta Unidad de Aprendizaje:

1. Otorgar cuidado de enfermería integral y de calidad a la persona, familia en las diversas etapas del ciclo vital ante situaciones de bienestar o malestar que le permitan tomar decisiones en los diferentes contextos de la práctica profesional.

3. Interpretar respuestas humanas durante el proceso de bienestar-malestar, basado en...