Preparatoria

Cómo tomaré en cuenta las diez competencias para enseñar en el desarrollo de mi trabajo docente.
Phillippe Perrenoud
Las diez nuevas competencias para enseñar son el punto clave que cada docente necesita ir desarrollando en su trabajo cotidiano, para fortalecer su autofomación, siendo una persona competente, capaz, sensible ante situaciones diversas, en sí, ser un verdadero profesional, de estamanera estas competencias las relacionamos con las competencias para la vida que tienen que adquirir los estudiantes al concluir su educación básica, es importante mencionar los aprendizajes que deben desarrollar los alumnos, porque estas serán la guía de cada docente, el punto de partida en el cual girará su enseñanza.
La primera nueva competencia para enseñar se enfoca a organizar y animarsituaciones de aprendizaje, en la que es necesario que cada docente conozca los contenidos que va impartir, a partir de ahí diseñar estrategias que permitan la planeación de los objetivos de aprendizaje, trabajando a partir de representaciones que creen, imaginen y expongan los alumnos, considero que es importante implicar a los educandos en el trabajo de una manera crítica, donde el sea capaz deanalizar, experimentar, reflexionar, proponiéndole actividades de investigación, observación, presentarle situaciones problemáticas de la vida cotidiana. Para lograr que los alumnos se animen, nazca su gusto, curiosidad e interés por aprender, considero que es primordial conocerlos, saber cómo son sus conocimientos, necesidades, inquietudes, a partir de esto podemos diseñar una planeación queimplique su participación, que ponga en juego sus saberes, así como sus opiniones, en sí que tenga un papel activo dentro de la enseñanza.
La segunda nueva competencia gestionar la progresión de los aprendizajes, creo que se deben plantear situaciones-problemas tomando en cuenta las posibilidades de los alumnos, las competencias que ellos tienen para solucionar problemas, poniendo a prueba la teoríatanto en su vida personal y social, asimismo la evaluación que debemos emprender debe ser formativa, conociendo primeramente el saber incial que tiene el alumno, como es que va adquiriendo ese conocimiento y como lo pone a prueba. La evaluación va ser el elemento que nos permita tomar decisiones en el transcurso de nuestro trabajo, mejorar nuestra calidad de enseñanza y emprender nuevas accionesque permitan un mejor desarrollo de los contenidos.
La tercera competencia que nos presenta el autor es sobre elaborar y hacer evolucionar los dispositivos de diferenciación, en esta competencia me doy cuenta que se debe integrar a todos los alumnos, que no exista esa diferenciación entre los alumnos que tienen más capacidades con los que tienen menos, sino que atender, ayudar y comprender a losalumnos que tienen grandes dificultades, tener espacios donde se puedan trabajar con ellos individualmente, crear actividades que permitan desarrollar sistemáticamente sus competencias, asimismo poner a los alumnos lideres trabajar con este tipo de niños, ya que la comunicación entre pares favorece una mejor comprensión.
La cuarta competencia es implicar a los alumnos en sus aprendizajes y en sutrabajo, para que el alumno tenga el deseo de aprender, de querer saber lo que sucede a su alrededor, por ello es importante que como docentes incitemos la curiosidad del alumno, asimismo es necesario que no solo el docente tome en cuenta la evaluación, sino que debe servir también para el alumno para que él valore qué tanto ha aprendido, qué le falta por aprender y cómo puede mejorar. Así mismose deben crear normas que regulen el ambiente de trabajo, tomando en cuenta lo que el alumno necesita, los intereses que tienen dentro de su aula y lo que quiere lograr con sus compañeros.
La quinta competencia es el trabajo en equipo, es necesario crear actividades, proyectos, investigaciones en conjunto, donde los alumnos tengan la oportunidad de dar a conocer sus puntos de vista, opiniones,...