Preposiciones De Hecho

Rev Cubana Salud Pública 2007;33(2)

Escuela Nacional de Salud Pública

Enseñanza de los primeros auxilios a escolares de
cuarto a noveno grados
Irayma Cazull Imbert,1 Aida Rodríguez Cabrera,2 Giselda Sanabria Ramos3 y Raúl
Hernández Heredia4
Resumen
Introducción: se ofrecen los fundamentos médicos, psicológicos y pedagógicos que
sustentan la necesidad socioeducativa de crear unacultura en relación con los primeros
auxilios, desde edades tempranas de la vida.
Objetivos: diseñar un programa para la enseñanza de los primeros auxilios a escolares
de cuarto a noveno grados.
Métodos: se realizó la identificación de necesidades e interés de aprendizaje mediante
un estudio descriptivo y transversal en escuelas del municipio de Guantánamo, se
emplearon métodos del nivel teórico,empírico y estadístico. Entre los empíricos, se
utilizaron fundamentalmente la entrevista, encuestas, criterio de experto, y la
triangulación de métodos.
Resultados: se comprobó que entre los escolares estudiados predomina el
desconocimiento ante las situaciones de emergencia. El programa propuesto se
estructuró de modo que al concluir la educación primaria, los alumnos hayan recibido
lostemas necesarios para asumir conductas adecuadas ante las principales causas de
mortalidad extrahospitalaria. Para su implementación se confeccionaron diferentes
medios de enseñanza. La triangulación de métodos permitió aceptar como válida y
factible la propuesta de programa que fue evaluado favorablemente por los expertos.
Las calificaciones alcanzadas en la prueba de salida, tanto de losescolares, como de los
docentes fueron óptimas. Se propone a la escuela con sus docentes, su organización de
pioneros y su movimiento de pioneros exploradores como la vía idónea para brindar una
enseñanza organizada y controlada sobre socorrismo.
Conclusiones: los usuarios valoraron positivamente la contribución del programa al
fortalecimiento de valores y conductas responsables en relación con elcuidado de la
salud individual y colectiva .
Palabras clave: Socorrismo, primeros auxilios, educación para la salud, participación
social, escolares, Guantánamo.
Introducción
En el mundo de hoy las enfermedades emergentes y reemergentes alcanzan gran
magnitud, no obstante, en los países desarrollados y en aquellos donde se ha alcanzado
un alto nivel en el sistema de atención de salud,entre los que se incluye Cuba, se
aprecia la existencia de una transición epidemiológica. En estos países la principal causa
de muerte no está dada por las enfermedades infectocontagiosas, sino por las
enfermedades no transmisibles,1 ejemplos de ello son las enfermedades
cardiovasculares, que constituyen la primera causa de muerte para todos los grupos de

1

edades en muchos países del mundoy los traumatismos que se relacionan con la mayor
cantidad de pérdidas de vidas para el adulto joven.
En Estados Unidos el trauma produce una mortalidad anual estimada en 140 000
personas, en gran parte menores de 45 años, otros 70 millones de personas sufren
heridas y lesiones no fatales y 340 000 quedan incapacitados de por vida, a un costo
anual de 200 millones de dólares.2 En Argentinaprovoca mayor impacto en la salud de
la comunidad que el SIDA, el cáncer de mama y la meningitis. Aun cuando las
enfermedades cardiovasculares y el cáncer se curen definitivamente, las muertes por
causas traumáticas seguirán incrementándose por estar ligadas, muchas de ellas, al
avance tecnológico.3
En Cuba,4 los accidentes se encuentran entre las cinco primeras causas de muerte desde
0 hasta64 años. Particularmente en niños mayores de un año de edad y en los
adolescentes, constituye el principal motivo de fallecimiento. Se estima que por cada
muerte por accidente del tránsito hay entre 10 y 15 heridos graves y de 30 a 40 heridos
leves.5
Durante los últimos años, muchos países del mundo han sufrido considerables pérdidas
de vidas debido a los efectos de las inundaciones,...