PRESENTACIÓN EXAMEN DE GRADO UDD

Problemáticas  que se presentan en las
clases de ayudantía  y sus interacciones
pedagógicas , en la  carrera de Educación
Parvularia
Autor: Katherine Torres Morales
9 de enero de 2013PROBLEMATIZACIÓN

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿ Qué tipo de problematicas se presentan en las clases de
ayudantía  y sus interacciones,  en la  carrera de Educación
Parvularia?

CONTEXTO

NECESIDADESFUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
MARCO TEÓRICO

Perfil del ayudante
• Responsabilidad del alumno ayudante o egresado.
Interacciones pedagógicas en el aula
• Enseñanza – aprendizaje
La importancia de la comunicación enel aula
• ¿Por qué es importante la comunicación?
Motivación en el aula
• ¿Qué es motivación?
Trabajo colaborativo en aulas universitarias
Creación de un ambiente positivo para el aprendizajeuniversitario

METODOLOGÍA

Paradigma cualitativo

Fases del diseño
Ciclo espiral consecutivo

RESULTADOS

PARADIGMA INTERPRETATIVO
ENFOQUE CUALITATIVO

Instrumento y muestra
Realizan entrevistassemiestructuradas
Muestra de un total de 16 personas
Plan de acción 1 al 13 de octubre

Dimensión
Interacciones
pedagógicas en el
aula

Categorías a priori
Interacción
docente
ayudante

y 


Interacción
alumno

ayudante

- 






Categorías emergentes
Trabajo colaborativo docente y ayudante
Retroalimentación entre docente y ayudante
Disposición para la retroalimentación entre docente yayudante
Organización de tiempo para la planificación
Disposición del ayudante
Clima en el aula con el ayudante
Comunicación con el ayudante
Ayudante como facilitador de aprendizaje
Supervisión deplanificaciones
Lineamientos del programa

Metodologías

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
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

Planificación de la clase del ayudante
Dominio de los contenidos por parte del ayudante
Contenidos de la asignatura
Actividades según elprograma

Estrategias

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
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Actividades a realizar en las ayudantías
Dinámica de la enseñanza
Tipo de actividades
Estilos de aprendizajes que se presentan en el aula
Motivación a la ayudantía...