Presentacion Aramelis

Instituto Universitario de
Tecnología
Juan Pablo Pérez Alfonzo
(IUTEPAL)
Extensión Maracaibo

Estrategias pedagógicas para niños y niñas con
mielomeningocele en edad escolar durante su proceso deenseñanza aprendizaje.
Integrantes:
Br: Aramely Leal
Br: Yorbelis Montiel
Tutor: Belkis Villalobos

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Es necesario tener en cuenta la
importancia de dichas estrategias paradar
a los niños y niñas con mielomeningocele
lumbosacro una participación en las
actividades recreativas, pedagógicas y
deportivas, para sentirse involucrados en el
•Justificación
ámbito educativo yformen parte de su
interés en esta investigación es conocer la
propio Nuestro
aprendizaje.
enfermedad llamada
Mielomeningocele, saber cómo se
presenta durante el embarazo, que consecuencias trae duranteel
desarrollo del niño y niña, con discapacidad motora o riesgo de
padecerla.

Marco teórico.
La Dra. Lilian Méndez
Roberta Shepherd
Fernando Verdu Tartajo

Marco Metodológico
1.Delimitació
n2.Muestra

3.Población
4.Tipo de
investigació
n

Anexos
•En las siguiente fijación
fotográfica
podemos
observar una imagen donde
se refleja un niño cuya
discapacidad motora no le
impide
su
desarrollocognitivo
y
habilidades
manuales .
•En las siguiente fijación
fotográfica el menor realiza
sus ejercicios diarios con el
fin de general movimientos
a su cuerpo .

Conclusión
Los resultados de lainvestigación determinaron la
escasa información sobre la enfermedad llamada
mielomeningocele lumbosacro, al igual el poco
conocimiento sobre las estrategias pedagógicas aplicadas
en las escuelas, por lo tantosurge la necesidad de
actualizarlas e incluir a los niños (as) con MMC, en las
actividades que realizan dentro y fuera del aula de
clases.

Recomendación
La investigación realizada
permitió conocerla problemática
que afecta el aprendizaje de los
niños
y
niñas
con
mielomeningocele, por falta de
nuevas actividades que los
involucre en las actividades
recreativas y deportivas.
Es por ello que se...