preservar las flores

Preservación de Flores

A lo mejor has escuchado a alguien decirque al echar una aspirina se logra que las flores se conserven más.
A
ntes de que te decidas por esainvestigación, busca información sobre el tema
. Al investigar en Internet descubres que un factor que acelerael que una flor se marchite son las bacterias.
E
so te hace pensar que al echar un bactericida al agua de lasfloreshace que duren más. Buscas ejemplos de sustancias bactericidas.
E
ncuentras que el cloro y el jabón antibacterialreclaman matar las bacterias. Fíjate como la investigación va tomando forma, pensando, buscando información yrepensando. Decides que deseas investigar sobre sustancias que conservan las flores.2.

Y
a estás listo para plantear tu
problema e hipótesis.
¿Cuál sustanciaconservará por más tiempo las flores: unaaspirina, el cloro, el jabón antibacterial? La hipótesis es tu posible respuesta al problema y podría ser:
E
l cloro es lasustancia que logrará que las flores se conserven por más días. La hipótesis no se escoge al azar, pensaste que elcloro sería más efectivo matando las bacterias.3.

Ahora te toca diseñar un experimento donde puedas determinar si tu hipótesises cierta (o si se apoya, como se dicecorrectamente). Para eso debes hacer uso de grupos variables y de un grupo control. (¿Qué son estos? ) Tu maestrate recomienda que en tu experimento tengas por lo menos 3 grupos de 3 flores como
controles
.
E
stos estarán enlas mismas condiciones ambientales (luz, envases, etc.) que los grupos varibles excepto que tendrán solo agua (lamisma cantidad ytipo en todos). Los grupos
variables
tendrán las mismas condiciones que los controles aexcepción del factor que quieres investigar, en este caso 9 flores estarán en agua y cloro, 9 flores estarán en aguacon aspirina, 9 flores en agua con cloro y 9 flores con agua y jabón antibacterial. Tienes que pensar cómo prepararlas soluciones de cloro, aspirina y jabón actibacterial. También tienes que decidirde qué forma vas a determinar queuna flor se conserva más. Una posible manera es indicando el día de la aparición del primer pétalo marchito.
E
sconveniente entonces, que uses flores blancas y de bajo costo como los claveles.4.

Diseña una tabla en tu diario científico donde realizarás tus observaciones. La tabla debe tener identificados losgrupos de flores (controles y variables) y los díasque se conservaron. Haz tus observaciones siempre a la mismahora.grupodía 1día 2día 3día 4etccontrol 1control 2control 3


variable1variable2variable31.

Analiza tus datos. Saca el promedio de días que duraron las flores en agua sola (grupo control) y en los 3 gruposvariables (aspirina, cloro, jabón antibacterial). Puedes usar otros recursos estadísticos como por ejemplo, ladesviaciónestandard, para aquellos datos locos que se separan del promedio.2.

Llega a una conclusión usando tus resultados. Recuerda que las hipótesis nunca son correctas, solo decimos que seapoyan. Si tu hipótesis fue refutada indícalo sin pena. Aunque muchos maestros recomiendan a los estudiantes quedemostrar sus hipótesis ayuda a ganar premios, ese no es el espíritu de la ciencia.
E
n unainvestigación muchasveces se refuta la hipótesis.
Y
tiene valor, porque nos permite ver los factores que no son determinantes. Al escribirtu conclusión menciona posibles fuentes de error, quizás al hacer las mediciones, etc. Piensa en otras posiblesinvestigaciones que puedes realizar sobre el mismo tema ( si la cantidad de luz que reciben las flores afectan suconservación o la temperatura del agua, laforma en que se cortan los tallos entre otros.
¿N
o sabes que tema escoger para tu proyecto?
por: Arlene Pérez Cintrón

A
quí te presentamos algunas ideas
que te pueden ayudar a seleccionar el tema de tu trabajo. Recuerda quelo más importante es que te interese el tema. Busca algo que siempre te haya despertado la curiosidad, algo quedesees aprender o algo que te parezca simpático e...