Prevenci N Clases 7 8

La escuela N° 348 se encuentra en un lugar alejado del centro, en un barrio denominado Domingo Troilo, mejor conocido como “Fonavi”, que se caracteriza por tener departamentos y casas muy pequeñas.La mayoría de los alumnos ha venido de otras escuelas debido a reiteradas repeticiones y/o por problemas de conducta. En muchos casos, son estudiantes que a su vez tienen diferentes e importantesocupaciones, como trabajar, cuidar de sus niños, hacerse cargo de su familia. Necesitan ser escuchados y muchas veces, encuentran en la institución un lugar de contención y comprensión.
Al conocerse alos individuos como personas, más allá de su rol, y sabiendo de sus problemas que traspasan el aula, se establecen diferentes sensaciones: los sentimientos y los estados de ánimo llegan al docente deuna manera especial, tomando tal vez rol de padre, madre, consejero. Tomando como referencia el material leído en estas clases, los jóvenes que llegan a la escuela, son sujetos de derecho, que unchico esté en la escuela más que un acto de inclusión es un acto de justicia y en la institución este aspecto se ve claramente. Se habilitan espacios para la escucha: tiempo que a veces no sentimos quesea reconocido y valorado por nuestros alumnos. La autoridad está presente pero no se ven situaciones de autoritarismo o de imposición, lo que impediría alcanzar una verdadera inclusión. De todasmaneras, por momentos me da la sensación de que no se establecen límites claros.
Cabe destacar la actitud positiva y de valoración de los alumnos de hoy con sus características culturales propias quesiempre adoptó la escuela. El alumno que llega a la institución educativa, generalmente, pertenece a sectores sociales vulnerables, con problemas de aprendizaje y/ o conducta, con la obligación quizás detrabajar y cuidar de su familia también y no se sienten discriminados, no se realizan prejuicios ni se los “encasilla” al fracaso escolar. La escuela no genera ese malestar que les provocaba quizás...