PREVENCIÓN





MATERIA: TALLER DE LECTURA Y REDACCION II

ALUMNO: GONZALEZ

MAESTRO: GILBERTO PUENTE VALADEZ

TURNO MATUTINO

GUADALAJARA, JAL. SEPTIEMBRE 2012











INTRODUCCION


La presente actividad tiene como finalidad la de entender en qué momento, usar los signos de puntuación; utilizados comúnmente en la elaboración de un escrito.
Paraentender que tipos de signos se usaran, se tendrán que elaborar diferentes actividades tales como; la lectura, actividades de campo, uso de la razón e investigación, utilizando todas las herramientas necesarias; para facilitar nuestro aprendizaje.
Al finalizar, el autor de esta actividad tendrá la capacidad de comprender el uso y manejo adecuado de todos los signos de puntuación, requeridos parael desarrollo de un documento con todos los requisitos de ortografía necesarios.












ACTIVIDAD I
DESARROLLO
EL PUNTO

Es un signo de puntuación usado en textos, oraciones y frases, y es usado principalmente para indicar el final de un párrafo que no sea exclamativo ni interrogativo.
Para comenzar con este trabajo, el primer tema que realice fue, el de los signos depuntuación; de los cuales tenía errores al no acentuarlos, al llevar acabo esta actividad me enseñe a usar el punto (.) para aprender donde y en qué momento utilizarlo hice un escrito referente a una vivencia personal, para así enseñarme en qué momento usar las siguientes puntuaciones: el punto, punto y seguido, punto y aparte y el punto final. Esta actividad en general, me costó un poco de trabajoporque no entendía en que momento debería de usarlos; algo donde también tenía errores era en el uso de los espacios al final de cada renglón lo cual poco apoco lo fui corrigiendo por una recomendación del profesor.

DOS PUNTOS

Como actividad seguida continúe con el uso de, dos puntos (:) para usarlos como ejemplo de donde hacer uso del los mismosrealice una cita, la cual fue; como dijo Benito Juárez: el respeto al derecho ajeno es la paz. Para presentar como tarea, Redacte una carta usando los dos puntos en el lugar indicado, en el escrito puse mis datos y a quien iba dirigida, donde explicaba los estudios que realice sobre la carrera de estilismo profesional que estudie, misma donde solicitaba la vacante que tenían. Para realizar estaactividad me apoye en unos trabajos que realizamos como tarea en el modulo pasado los cuales me sirvieron de apoyo.




LA COMA

Al realizar la actividad del uso de la coma (,) tenía que usar las siguientes palabras: “en efecto”, “es decir”, “en fin”, “por consiguiente” y “no obstante”. Para lo cual realice un comunicado en el cual requería que pasaran a recoger un trabajo que se me fueencomendado, dicho trabajo lo entregue al profesor como una tarea más.

EL PUNTO Y COMA

El punto y coma es un signo de puntuación (;) que separa partes de un enunciado relacionadas entre sí. Tiene mayor valor aislante que la coma, pero menor que el punto.
El trabajo que se realizo como siguiente actividad fue, la aplicación del punto y coma (;) en el cual realice un trabajo de cinco oraciones, delas cuales cada una de ellas debería de llevar las siguientes palabras: pero, mas, aunque, sin embargo, por tanto y por consiguiente. Donde en cada una de estas se tenía que utilizar dicha puntuación, donde tenía que poner los dos ejemplos, aquí pongo un ejemplo de los dos.
Las personas que están laborando hacen demasiado ruido sin embargo; hago el intento para escuchar al maestro.
Las personasque están laborando hacen demasiado ruido por consiguiente; hago el intento para escuchar al maestro.

LAS COMILLAS

Las comillas son signos tipográficos utilizados para desmarcar niveles distintos en una oración. Generalmente se utilizan para citar textualmente algo que ocupe menos de tres o cuatro renglones. Hay tres tipos españolas, (« ») inglesas (“”) simples (‘’) las cuales se utilizan...