Primaria

Presentación

Una de las finalidades de la escuela primaria ha sido optimizar la expresión oral, la comprensión e interpretación de diversos mensajes orales o escritos por parte de los alumnos. Elinterés de este trabajo se centra en buscar las modificaciones de estrategias y las adaptaciones necesarias en el trabajo pedagógico que les permitan a los alumnos al desarrollo de esquemascognitivos y del pensamiento , la interpretación y comprensión de los mensajes leídos por los niños de cuarto grado de educación primaria. Leer es comprender plenamente un texto, que una vez entendido debeser traspolado a la actividad permanente del hombre, implica entender lo que alguien ha querido decir y emitir un juicio sobre este, ampliando constantemente su campo cultural, leer es pensar enforma critica y reflexiva he aquí la importancia de abordar un texto y la recuperación de significados, es decir leer comprensivamente.

Uno de los propósitos que pretende lograr la educación primariaes que los niños adquieran y desarrollen habilidades intelectuales que les permitan aprender permanentemente y con independencia así como actuar con eficacia e iniciativa en las cuestiones prácticasde la vida.

La experiencia que me ha brindado la práctica en la escuela primaria ha permitido percibir las dificultades que presentan los alumnos con respecto al gusto interés y comprensión de lalectura.

En el aula la lectura es una actividad cotidiana, no es una actividad extraña pero es intrigante que exista algo que se denomine específicamente lectura de comprensión porque toda lalectura debería ser comprensiva. El descifrado, seguimiento mecánico de los textos que no busca el significado, no merecería identificarse como lectura.

Los problemas de lectura que presentan losalumnos de cuarto grado me ha llevado a reflexionar sobre el papel que ha desempeñado la escuela y los maestros en tres años que han cursado por el nivel primaria específicamente en el desarrollo de...