PRIMARIA

Sesión: 3Transversalidad en la educación ambiental
Producto:Diseño de una estrategia que entregará por escrito, sobre un tema tratado en su grupo con el enfoque de la transversalidad.Transversalidad:significa aquello que cruza, corta o atraviesa.
En educación, como el conocimiento conjunto que se obtiene en muchas asignaturas como una sola unidad.
Asignatura: Español bloque2
Ámbito:
estudio

Principio pedagógico:
1.1. Centrar la atención en los estudiantesy en sus procesos de aprendizaje
Campo formativo: lenguaje y comunicación
Competencias que se favorecen:• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
• Analizar la información y emplear ellenguaje para la toma de decisiones
• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
Práctica social del lenguaje:
Participar en un panel de discusión sobre un tema investigado previamenteEstándar:
3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos

Texto: argumentativo

Producto final
• Panel de discusión con sesión de preguntas dirigidas a los panelistas.Aprendizajes esperados:
• Identifica la diferencia entre los argumentos basados en datos y los basados en opiniones personales.
• Expresa de manera clara sus argumentos y los sustenta eninformación analizada, al debatir sobre un tema.
• Utiliza recursos discursivos para persuadir y defender su posición en un panel de discusión.
• Reconoce y respeta los diferentes puntos de vista y opinionessobre un temay los turnos de participación al llevar a cabo un panel de discusión.
Transversalidad:la importancia del lenguaje y la comunicación en un tema tan importante como lo es el “medioambiente”
Tema elegido:
Medio ambiente
Estrategia
Discurso para persuadir a la audiencia

Inicio:
-Los alumnos investigan como llevar a cabo un panel de discusión
-Los alumnos investigan los...