Primaria
Páginas: 2 (264 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2012
Diferencias que hay en la etapa de primaria entre la LOE, 2006 y el anteproyecto ley LOMCE:
En los principios generales no se produce ningún cambio entreestas dos leyes educativas, ya que comprende 6 cursos, cuya finalidad es el desarrollo personal.
En cuanto a la evaluación, las dos leyes coinciden en que esuna evaluación continúa y global y tienen en cuenta la evaluación en cada una de sus áreas. Sin embargo en el Anteproyecto Ley LOMCE, se produce una evaluación alterminar el tercer curso para valorar su comunicación lingüística y matemática. Si el resultado es negativo puede llegar incluso a repetir curso.
En lapromoción las dos leyes comparten la idea de pasar de curso o ciclo siempre que se hayan alcanzado las competencias básicas correspondientes y el debido grado demadurez. Ambas también coinciden en que solo se puede repetir curso una vez durante toda la Primaria.
En lo que se refiere al título, la Ley LOE,2006 al finalde la etapa cada alumno dispondrá de un informe sobre su aprendizaje y los objetivos alcanzados durante la Primaria. Las administraciones educativas establecenlos pertinentes mecanismos de coordinación. Sin embargo, en el anteproyecto LOMCE, al finalizar sexto de primaria, se someterá a los alumnos a una evaluación,sin efectos académicos, en la que se comprobará si se han adquirido las competencias básicas. Esta evaluación servirá para informar y orientar al centro, alequipo docente, a las familias y a los alumnos. En esta ley los criterios de evaluación son establecidos por el gobierno para todo el sistema educativo español.
En los principios generales no se produce ningún cambio entreestas dos leyes educativas, ya que comprende 6 cursos, cuya finalidad es el desarrollo personal.
En cuanto a la evaluación, las dos leyes coinciden en que esuna evaluación continúa y global y tienen en cuenta la evaluación en cada una de sus áreas. Sin embargo en el Anteproyecto Ley LOMCE, se produce una evaluación alterminar el tercer curso para valorar su comunicación lingüística y matemática. Si el resultado es negativo puede llegar incluso a repetir curso.
En lapromoción las dos leyes comparten la idea de pasar de curso o ciclo siempre que se hayan alcanzado las competencias básicas correspondientes y el debido grado demadurez. Ambas también coinciden en que solo se puede repetir curso una vez durante toda la Primaria.
En lo que se refiere al título, la Ley LOE,2006 al finalde la etapa cada alumno dispondrá de un informe sobre su aprendizaje y los objetivos alcanzados durante la Primaria. Las administraciones educativas establecenlos pertinentes mecanismos de coordinación. Sin embargo, en el anteproyecto LOMCE, al finalizar sexto de primaria, se someterá a los alumnos a una evaluación,sin efectos académicos, en la que se comprobará si se han adquirido las competencias básicas. Esta evaluación servirá para informar y orientar al centro, alequipo docente, a las familias y a los alumnos. En esta ley los criterios de evaluación son establecidos por el gobierno para todo el sistema educativo español.
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