Primaria

Producto.-5
Semejanzas y diferencias entre las prácticas sociales del lenguaje y los proyectos didácticos.

Semejanzas | Diferencias |
* Buscan cumplir con un propósito comunicativo. *Se encaminan a la realización de actividades para elaborar un producto de lenguaje con un uso social. * Uso social similar a lo que el niño tiene en el contexto extraescolar. * Propósitoeducativo. * Uso del lenguaje oral y escrito. * La práctica social se plasma (3° a 6°) o se analiza (1° y 2°) al realizar un proyecto didáctico. | * Las prácticas sociales no están delimitadas ylos proyectos didácticos si ya que están organizados en 3 ámbitos. * En los proyectos se ponen en acción dichas prácticas sociales. * Los proyectos se llevan a cabo en cierto tiempo y lasprácticas sociales son permanentes y cotidianas. * Los proyectos se evalúan y las prácticas sociales no. * Los proyectos son actividades organizadas y secuenciadas y las prácticas sociales son formas derelacionarse mediante el lenguaje. * Los proyectos tienen un inicio, desarrollo y final y las prácticas sociales se dan con más libertad. |

PRODUCTO 6.- LAS VENTAJAS DE PLANIFICAR ENCOLECTIVO

La labor docente implica en todo momento participar de procesos sociales que se desarrollan colaborativamente en interacción entre los agentes participantes, tal es el caso del propio procesode Enseñanza – Aprendizaje en el que uno de los objetivos, sobre todo ahora con la RIEB 2009 es el trabajo colaborativo, proyectado para integrar trabajo en equipos, grupales, binas, etc., quepropicie que los alumnos compartan sus conocimientos entre sí.
Si como docentes enseñamos los fundamentos de un trabajo desarrollado en colectivo, con mayor razón debemos conocer las ventajas del mismopues parte de la labor docente es renovar sus estrategias de trabajo en busca de mejores resultados.
De tal manera que la propuesta de trabajo colectivo, entiende la cooperación como una asociación...