primario



Instituto de Formación Docente Pablo VI

Profesorado en Educación Especial

Segundo Año “B”

Trabajo Final














Trabajo final de Ciencias Naturales




Titulo: “Conociendo nuestro cuerpo”

Año: 5º segundo ciclo

Duración: 1 clase, 2 módulos

Núcleo: Los Seres Vivos

Sub núcleo: La funciones de los seres vivos.

Contenido general: La organizacióndel cuerpo humano.

Contenido especifico: Organización general del cuerpo humano en sistemas (sistemas involucrados en la nutrición, en el control y la relación, en el sostén, protección y movimiento, en la reproducción). Funciones principales de cada sistema y algunas relaciones entre los mismos.

Contenidos Previos: La diversidad de los seres vivos.

Objetivos:

Intercambiardiferentes puntos de vista acerca de los órganos del sistema respiratorio, su ubicación y sus funciones.
Formular preguntas a partir de las dudas surgidas durante el intercambio de ideas.
Propiciar la búsqueda de información en distintas fuentes ( textos, internet, videos, etc)

Situaciones de Enseñanza:

El docente planteará preguntas o situaciones a partir de las cuales los alumnos/as tenganque:
Expresar lo que saben acerca de la organización del cuerpo humano, oralmente y mediante la realización e interpretación de esquemas.
Intercambiar sus diferentes puntos de vista acerca de los órganos del cuerpo, su ubicación, sus funciones.
Formular preguntas a partir de las dudas o divergencias surgidas durante el intercambio.
Buscar información mediante la lectura de textos para buscarrespuestas a las preguntas formuladas por ellos y por el docente.
Organizar la información para comunicarla a sus compañeros y formular explicaciones apoyándose en esquemas.
Sistematizar los conocimientos acerca de los órganos y sistemas del cuerpo humano y elaborar generalizaciones acerca de sus funciones y de algunas de sus relaciones.


Recursos:

- Botella de plástico
- Bolsa deplástico
- Cinta adhesiva
- Un globo pequeño
- video
- imagen

Bibliografía consultada:

http://www.youtube.com/watch?v=0NoUnOcYvNA
http://www.youtube.com/watch?v=0NoUnOcYvNA

(http://www.youtube.com/watch?v=BtxN_rInnpc )



Actividad de inicio:

Para comenzar, la clase la docente presentará un modelo casero del sistema respiratorio, con el propósito de captar la atenciónde sus alumnos, para poder realizar posteriormente las demás actividades, con las cuales irán adquiriendo el conocimiento de cómo funciona éste sistema.

Para este experimento la docente utilizó los siguientes materiales:
Una botella de plástico
Una tijera
3 pajitas (esas que usamos para beber la gaseosa).
Un corcho
Guante de látex (un par)
Cinta aislante
En el siguiente video se muestrael modelo terminado del sistema, que la docente utilizó para comenzar la clase:
http://www.youtube.com/watch?v=0NoUnOcYvNA

Luego de presentarse y mostrar el experimento que llevo, la docente, comenzarà a dar una introducción sobre lo que es el sistema respiratorio.

SISTEMA RESPIRATORIO:

La respiración es el proceso por el cual ingresamos aire (que contiene oxígeno) a nuestro organismo ysacamos de él aire rico en dióxido de carbono. Un ser vivo puede estar varias horas sin comer, dormir o tomar agua, pero no puede dejar de respirar más de tres minutos. Esto gráfica la importancia de la respiración para nuestra vida. 
En la respiración se llevan a cabo dos procesos:
La inhalación o inspiración es el proceso por el cual entra aire desde un medio exterior hacia el interior de unorganismo (pulmones). La comunicación de los pulmones con el exterior se realiza por medio de la tráquea.
La exhalación o espiración es el fenómeno opuesto a la inspiración, durante el cual el aire que se encuentra en los pulmones sale de éstos. 

http://www.youtube.com/watch?v=0NoUnOcYvNA

Actividad de desarrollo:

Para ampliar el tema, y para relacionar el experimento que ella llevo al...