Primer trabajo

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  • Publicado : 23 de noviembre de 2010
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SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
COORDINACIÓN MPAL. DE EDUCACIÓN FISÍCA
X ZONA ESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2009-2010

ESCUELA.: PROFR. ANTONIO F. DELGADO. MES: SEPT- OCT.
NOMBRE DEL MAESTRO: DANIEL MORENO VILLA. GRADO: 1er GRADO.

PROPÓSITO:
QUE EL ALUMNO RECONOZCA SU ESQUEMA CORPORAL ATRAVEZ DE DIVERSAS EXPERIENCIAS QUE PROMUEVAN ELCONOCIMIENTO DE SI MISMO, ES DECIR QUE PASE DE UNA ACCIÓN SUBJETIVA DEL CUERPO IDENTIFICADO POR SUS CARACTERES FISICOS A UNA CONCEPCION EFECTIVA QUE ATRAVEZ DE SU CORPORIEDAD SE MUESTRA Y EXPRESA ANTE SUS COMPAÑEROS.

COMPETENCIA: MANIFESTACIÓN GLOBAL DE LA CORPORIEDAD.

CONTENIDO:
CONCEPTUAL; IDENTIFICAR LAS DIFERENTES PARTES DEL CUERPO Y DIFERENCIAR SUS POSIBLES UTILIZACIONES EN LA VIDACOTIDIANA.
PROCEDIMENTAL: REALIZAR MOVIMIENTOS CON LAS DIFERENTES PARTES DEL CUERPO, HACIENDO VALORACIONES DE SUS PROPIOS DESEMPEÑOS MOTRICES, COMPARANDOLOS CON LOS DE LOS DEMÁS COMPAÑEROS Y PROPONIENDO NUEVAS FORMAS DE EJECUCIÓN.
ACTITUDINAL: SENTIR CONFIANZA EN SI MISMOS Y EN SUS POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO.

BLOQUE: E S T E S O Y Y O .
SECUENCIA DE TRABAJO: 1ra Y 2da.APRENDIZAJES ESPERADOS:
- EL ALUMNO RECONOCE, NOMBRA Y UBICA LOS DIFERENTES SEGMENTOS CORPORALES AL PERCIBIRLOS TANTO ESTATICA COMO DINÁMICAMENTE.
- IDENTIFICARA LAS CARACTERISTICAS FISÍCAS QUE PRESENTA CADA ALUMNO Y ESTABLECE SEMEJANZAS CON LOS DEMÁS.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
* JUEGOS DE INTEGRACIÓN Y SOCIALIZACIÓN.
* JUEGOS COOPERATIVOS.
* JUEGO SENSORIAL.
* EXPERIENCIA CORPORAL.* JUEGOS DE PERSECUCIÓN.
* JUEGOS DE REGLAS.

ACTIVIDADES 1ra SEMANA:
* CALENTAMIENTO GRAL. DEL CUERPO EXTREMIDADES SUPERIORES E INFERIORES.
* QUE CADA UNO DE LOS ALUMNOS SE DIBUJE Y MENCIONE “ESTE SOY YO”.ASI TBN QUE HAGA MENCION DE LO QUE LE GUSTA DE LA ESCUELA, DE SU FAMILIA Y QUIEN ES SU MEJOR AMIGO,
* SEÑALAR CADA UNO DE LOS SENTIDOS, EL PRIMERO SERÁ MENCIONADO POR ELMAESTRO, LOS SIGUIENTES HAY QUE PREGUNTARLE A LOS ALUMNOS QUE LOS DEN A CONOCER Y QUE MENCIONEN LA FUNCIONALIDAD DE CADA UNO DE ELLOS.
* JUGAR A LOS “TRANSPORTADORES”, QUE CONSISTE EN QUE CADA UNO DE LOS ALUMNOS SOSTENDRA UN GLOBO Y TRASLADARA CON SU COMPAÑERO EL MISMO CON DIFERENTES PARTES DEL CUERPO, LAS QUE EL MAESTRO PPROPONGA Y POSTERIORMENTE ELLOS MISMOS DARAN OPCIONES.
* JUGAR A EL ATAQUEDE LAS BURBUJAS, CADA UNO DE LOS ALUMNOS DESTRUIRA LA BURBUJA CON LA PARTE DEL CUERPO QUE ELLOS MISMOS PROPONGAN Y/O EL MAESTRO.
* REFORZAR LA LATERALIDAD CON EL JUEGO DE LA PELOTAS DE TENIS: "LANZAR, ATRAPAR Y BOTAR.
* CIERRE DE SESIÓN COMENTANDO LA IMPORTANCIA DEL ASEO DE NUESTRO CUERPO (ASEO BUCAL,LAVADO DE MANOS, ETC,)

ACTIVIDAD 2da SEMANA:

* ESCUCHA TU CORAZÓN, QUE ELALUMNOO ESCUCHE EL LATIR DE SU CORAZÓN, IMITANDO EL SONIDO QUE ESTA MARCANDO, ASÍ TBN REALIZAR UN MOVIMIENTO O EJERCICIO QUE DE ALGUNO MANERA ACELERE SU RITMO CARDIACO POCO A POCO, Y ASI QUE SE DE CUENTA, DE QUE SU CUERPO CONFORME REALIZA ACTIVIDADES VA AUMENTANDO SU RITMO CARDIACO.
* JUGAR A “COMPARTE MI CUERPO”POR PAREJAS CON UN PAR DE CUERDAS UNO SE ACUESTA Y TOMA UNA POSICIÓN Y EL OTRO LO RODEACON LA CUERDA Y POSTERIORMENTE EL OTRO TRATA DE HACER LA MISMA POSICIÓN Y/O POSTURA Y A UNA INDICACIÓN TODOS DEJAN ESA POSICIÓN Y SE ALEJAN A CIERTA DISTANCIA Y A UNA INDICACIÓN REGRESAN Y TOMAN LA MISMA POSICIÓN.
* JUGAR AL “PIANISTA”, EN FORMA CIRCULAR SENTADOS CON LOS PIES HACIA EL CENTRO DEL CIRCULO CADA PIE TENDRÁ UN SONIDO, EL MAESTRO PASARÁ AL MEDIO Y CONFORME TOQUE CADA PIE SE DARÁ UNSONIDO.
* RITMO Y SEÑALES, REALIZAR DESPLAZAMIENTOS Y DE TENSIONES SIGUIENDO RITMOS O CONSIGNIAS; AVANZAR A GALOPE Y CUANDO SE DICE “ROJO” DEBEN DE DETENERSE, DAR UNA VUELTA Y CONTINUAR ENSEGUIDA, CAMINANDO Ó CORRIENDO, ABRIR Y CERRAR UNA O AMBAS MANOS EN FORMA RITMICA, LANZAR EL GLOBO, DANDO UNA PALMADA O 2 COMO SE INDIQUE.

ACTIVIDAD 3ra SEMANA:
* “MI CARITA DICE”, CONDUCIDOS POR EL...
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