Primera Clase Tercero Medio

Unidad N°1 : Crisis del
parlamentarismo e irrupción
de nuevos actores sociales.

Profesora: Isabel Ipinza V.

Objetivo de la clase
Comprender

las
características
políticas
económicas y socialesdel
periodo parlamentario.

Consideraciones…
Identificar: Establecer, demostrar o

reconocer la identidad de una cosa o
persona.
Interpretar: Otorgar significado y
explicar información extraída deuna
fuente (Primaria y/0 segundaria)
Analizar: Examinar detenidamente las
distintas partes de un texto, una imagen u
otra fuente de información.

¿Cómo analizar una fuente escrita primaria?

Paso 1:Establecer quién es el autor.
Paso 2: Identificar fecha y contexto en la que fue escrita.
Paso 3: Reconocer quién es el receptor de la información

y
el tipo de documento.
Paso 4: Establecer lasideas principales y el propósito con
el que habrá sido escrito.
Paso 5: Reconocer la relevancia histórica del documento,
qué nos aporta al conocimiento del período que
estudiamos y qué limitacionestiene como fuente de
información.

Analiza la siguiente fotografía

Fuente: Lavanderas en el patio de un conventillo de Valparaíso

Actividad
Identifica personajes
Identifica jerarquías
Describelas condiciones de vida de

las lavanderas.
Reflexiona críticamente sobre la
marginación y pobreza de principios
del siglo XX, ¿Es una problemática
superada en la actualidad?

Chile a comienzos delsiglo XX
Periodo de desarrollo 1891- hasta las dos

primeras décadas del siglo XX.
Términos económicos: Monoexplotación 
salitre
Términos sociales: predomina la oligarquía .

Parlamentarismochileno
Este se caracterizó por la existencia de una

serie de prácticas a través de las cuales el
Poder Legislativo controlaba y supervisaba las
acciones del Poder Ejecutivo.
Durante el parlamentarismo,el Congreso
Nacional se constituyó en el eje de la vida
política, lo que se expresó en el predominio
que ejerció sobre el presidente y su gabinete.

Herramientas legales usadas
durante el periodo...