Primera infancia

Ministerio de Educación Nacional Cecilia María Vélez White Ministra de Educación Nacional Isabel Segovia Ospina Viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media Carlos del Castillo Cabrales Coordinador Unidad de Educación para la Primera Infancia Alina Gómez Flórez Juan Carlos Reyes Ortiz María Consuelo Gaitán Clavijo Ligia Victoria Nieto Roa Apoyo Técnico Unidad de Primera Infancia JerónimoRodríguez Asesoría Apoyo Jurídico Lilia Fuentes de Roa Unidad de Gestión Primera Infancia - Dirección Técnica ICBF

Corrección de estilo Alexandra Ávila Santana Ilustraciones Lorena Álvarez Coordinación Editorial Babel Libros Oficina de Comunicaciones del Ministerio de Educación Nacional

Primera edición, enero 2009 ISBN: 978-958-691-307-2 Impreso en Colombia por Nomos Impresores

Tabla decontenido
Presentación ...............................................................................7 Aclaración general....................................................................11 I. Referentes conceptuales ........................................................13 Una nueva mirada sobre los conceptos de niño, niña y desarrollo infantil...................................................................13 Competencias en la Primera Infancia ........................................16 El papel del agente educativo, el desarrollo de competencias, y la educación en la Primera Infancia .......................................18 Estrategias educativas para promover el desarrollo de competencias ......................................................................24 II. Referentesoperativos ...........................................................35 Propósitos de la ruta..................................................................36 Usuarios de la ruta ....................................................................38 Referentes generales de la operación ........................................39 Esquema operativo del Programa..............................................43 Modalidades de Atención Integral .............................................47 Plan de Atención Integral .........................................................48 III. Modalidad de Entorno Familiar ...........................................61 Antecedentes ...........................................................................61 Descripción de la Modalidad de EntornoFamiliar.....................65 Prestación del servicio de Atención Integral ..............................70 IV. Modalidad de Entorno Comunitario ....................................85 Antecedentes ...........................................................................85

Descripción de la Modalidad de Entorno Comunitario. .............88 Prestación del servicio de Atención Integral..............................92 V. Modalidad de Entorno Institucional ...................................109 Antecedentes .........................................................................109 Descripción de la Modalidad de Entorno Institucional ............111 Prestación del servicio de Atención Integral ............................116 Anexo 1. Modalidad de Atención Integral en el Entorno Familiar..................................................................................135 1.1. Esquema de funcionamiento operativo de la Modalidad. .135 1.2. Requerimientos básicos para la Atención Integral de la Primera Infancia: Ambientes de aprendizaje y dotación de los espacios de atención.....................................................136 Anexo 2. Modalidad de Atención Integral en el EntornoComunitario ...........................................................................139 2.1. Esquema de funcionamiento operativo de la Modalidad ..139 2.2. Requerimientos básicos para la Atención Integral de la Primera Infancia. Ambientes de Aprendizaje de la Unidad Pedagógica de Apoyo -UPA- ...................................................140 Anexo 3. Modalidad de Atención Integral en el...