Primera Infancia

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
La naturaleza del desarrollo humano:
La psicología del desarrollo comprende el estudio de los factores que conforman la conducta humana, desde el período prenatal hasta la etapa de la vida adulta, estudiando el desarrollo de los cambios físicos, psíquicos y la evolución que se dan en el ser humano a lo largo del tiempo en el curso vital del individuo.El desarrollo humano es el proceso continuo de cambios en el funcionamiento del organismo humano, desde el momento de la concepción hasta la infancia, desde la infancia hasta la adolescencia, desde la adolescencia hasta la edad adulta, asó como hasta la vejez. Los humanos son participantes activos de su propio desarrollo, es decir que el niño aporta al entorno su propioprograma para el desarrollo (genotipo) y utiliza el entorno para facilitar la implementación de dicho programa (fenotipo). (Brazier, 1975; Bronson, 1969, 1974). Los cambios que se presentan en el desarrollo pueden ser vistos como un movimiento a través de una serie de etapas cualitativamente únicas, en las cuales la evolución de una etapa puede depender de las características de las etapas anteriores.Este enfoque es inherente a la filosofía orgánica de la ciencia que sostiene que en cada nuevo nivel de organización fenoménica surgen nuevos fenómenos que no pueden ser reducidos a niveles subordinados de organización más básicos. (Lerner 1976). En otras palabras, hay nuevas cosas que aparecen con respecto al desarrollo y que no son solamente un aumento cuantitativo. Por ejemplo, la habilidadsimbólica tal como la adquisición del lenguaje oral en un niño de dos años es algo nuevo, que no estuvo presente en una etapa anterior aún bajo una forma más primitiva o aún en una forma precursora antes del surgimiento de esta cualidad. Sin embargo, dentro de cada etapa las nuevas habilidades pueden modificar gradualmente su eficacia a través de la práctica o adquisición de destrezas. Por lo tanto, enun momento dado, un individuo puede estar funcionando de manera predominante dentro de una cierta etapa del desarrollo, retener algunos remanentes de la función de una etapa anterior, y al mismo tiempo comenzar la evolución de características de una etapa de desarrollo posterior. Los factores que influencian el producto final de los cambios en el proceso deldesarrollo pueden ser clasificados en naturales (herencia, madurez biológica, etc.) y adquiridos (medio ambiente, experiencias). Tanto el crecimiento físico como el desarrollo mental, generalmente evolucionan gracias a la continua interacción entre lo natural y lo adquirido. Antes del nacimiento, los factores genéticos y el ambiente intrauterino interactúan para producir las característicasconstitutivas del recién nacido. Cuando un niño nace, sus padres pueden observar inicialmente únicamente algunas capacidades. Sin embargo, muy pronto es posible ver el comportamiento sensorial y motriz bien coordinado, ya que éste se elabora dentro de los primeros días (Brazelton, 1973).
MADURACIÓN
Maduración es el conjunto de procesos de crecimiento, en especial los del sistemanervioso central, que van a proveer un soporte para nuevas conductas. Si los factores genéticos y el ambiente están dentro de límites normales, los procesos madurativos van a seguir un curso predecible, con escasas variaciones. Pero pueden verse notablemente interferidos por perturbaciones en los citados factores. La maduración es una evolución automática del desarrollo y se inicia con la concepción.Hombres y mujeres maduran a ritmo distinto y tienen diferente composición corporal. Las principales diferencias sexuales se manifiestan en la pubertad, época en que los niños y niñas pasan por un período de crecimiento rápido seguido de la adquisición de las características sexuales secundarias.
El desarrollo es en sí una serie de etapas por las que pasa el ser vivo. En el hombre el...