Primera Infancia

Páginas: 2 (340 palabras) Publicado: 14 de febrero de 2013
Las situaciones de inobservancia, amenaza y vulneración.
Inobservancia: Consiste en el incumplimiento, omisión o negación de acceso a un servicio,
Amenaza: Consiste en la situación de peligro o deriesgo para los niños y niñas,
Vulneración: Es toda situación de daño, perjuicio o lesión….
Definidos los motivos por los cuales se puede afectar los derechos de las niñas y los niños en losdiferentes entornos, estos casos se presentan de la siguiente manera:
Maltrato Infantil: Se maltrata a una niña o a un niño cuando se le castiga, se le humilla, se le abusa física y psicológicamente; suspadres o cuidadores ejercen un uso deliberado de su fuerza física y o poder ate el menor, también se les maltrata cuando son obligados a la mendicidad, traficados o violados.
Condición de Pobreza: Lapobreza es un determinante social que ubica a la persona o a la comunidad que la padece en situación de vulnerabilidad, muchas veces deben desplazarse por estos a otros lugares para conseguir mejoresoportunidades de trabajo y mejores ingresos.
Conflicto armado: Esto le produce a los niños diferentes tipos de traumas porque la mayoría de las veces estos conflictos se dirigen a sus familiasalgunas veces generando desplazamiento.
Algunos entornos donde se pueden presentar estas situaciones de inobservancia, amenazas y violencia para el buen funcionamiento de los derechos infantiles.
En lafamilia se maltrata al infante cuando sus padres o parental a compaña la crianza del niño con violencia física, psicológica o verbal. Cuando les insultan con palabras que degradan su dignidad o quizáutilizando la fuerza u objetos para golpearlos.
En este entorno también se encuentra la negligencia que es cuando los padres o cuidadores no prestan los servicios necesarios para en menor donde no lesuministran los recursos a tiempo para sus necesidades como niño teniendo los recursos.
En otro entornos también se ejercen estos tratos cuando en los escenarios educativos de desarrollo o de...
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