Primera unidad etica

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{draw:frame} {draw:frame} I T A
ING. EN SISTEMAS.
FECHA: 22 ABRIL 2010
Indicé
Unidad. I
Tema.
EL SENTIDO DE APRENDER SOBRE LA ÉTICA.
SUBTEMAS:
1.1 Significado y sentido del comportamiento ético.
1.1.1 En el ámbito personal y social.
1.1.2 En el ámbito académico.
1.1.3 En el ejercicio de la ciudadanía.
1.2 Generalidades sobre ética.
1.2.1 La ética, su objetivo de estudioy su sentido sociocultural.
1.2.2 El juicio moral y el juicio ético.
1.2.4 Derechos humanos
Unidad. II
Tema.
LA ÉTICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA.
Subtemas:
UNIDAD III
Tema.
LA ETICA EN LAS INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES.
Subtemas:
3.1.1 Código de ética de las instrucciones y organización.
3.2 La responsabilidad social de las instituciones y organizaciones.
3.3 Derechoshumanos laborales.
3.3.1 Conceptos generales
Tema.
ETICA EN EL EJERCICIO DE LA PROFESION.
Subtemas:
4.1 consideración generales de la ética profesional.
4.2 Código de ética profesionales.
UNIDAD I
EL DESARROLLO DE APRENDER SOBRE ETICA
1.1 Significado y sentido del comportamiento ético.
El comportamiento ético para un ciudadano es comportarse acorde a los cánones y costumbresimpuestos por la propia sociedad en que se vive para así poder vivir en una mejor sociedad en donde todos seamos miembros de ella y en donde nadie diste de otra persona y la perjudique para así poder ejercer el derecho de ciudadano. Por ejemplo en asesino o un delincuente no tienen un comportamiento ético en la sociedad como ciudadanos porque no van con la sociedad, afectan a la correcta relaciónentre los ciudadanos y el estado, nadan por decirlo de alguna manera "contra la corriente" y por ende este comportamiento debe ser castigado con cárcel, despojo del grado de ciudadano, etc.
{text:list-item} {text:list-item} 1.1.3 en el ejercicio de la ciudadanía.
El ejercicio de la ciudadanía nos suele poner frente a desafíos que merecen ser atendidos en pos de mejorar las condiciones de vidade la comunidad toda. Los Estados, en sus distintas formas pero principalmente en su esfera Municipal, cumplen en la actualidad un rol preponderante en el diseño socioeconómico de cada población. Son activos ejecutores de los pasos impuestos por la realidad económica y social, y adecuados diseñadores de políticas públicas y comunitarias. Receptores y generadores de un conjunto de reglas formales einformales, y de su mecanismo de ejecución. Pueden incidir sobre el comportamiento y el bienestar de los individuos, y de las demás organizaciones e instituciones de una comunidad.
{text:list-item} Es menester diferenciar entre los términos 'ética' y 'moral'. Aunque frecuentemente son tomados como sinónimos, se prefiere el empleo del vocablo 'moral' para designar el conjunto de valores, normas ycostumbres de un individuo o grupo humano determinado. Se reserva la palabra 'ética', en cambio, para aludir al intento racional (vale decir, filosófico) de fundamentar la moral entendida en cuanto fenómeno de la moralidad o ethos. En otras palabras: la ética es una tematización del ethos, es el proyecto de crear una moral racional, universalizable y, en consecuencia, transcultural.{text:list-item} La ética se ocupa únicamente de los actos típicamente humanos, es decir, de aquellos que dependen de la razón y de la libertad. Estos son actos voluntarios que pueden realizarse o evitarse dentro del ámbito de la libertad personal.
La materia de estudio de la ética es la conducta humana esto es, aquellos actos que el individuo ejecuta consciente y voluntariamente y de los que porconsiguiente es responsable.
Ahora bien, el aspecto o punto de vista desde el cual la ética estudia la conducta humana es el del bien y del mal, de lo que debe y lo que no debe ser, es necesario resaltar que la palabra debe es el verdadero verbo de todo juicio ético. En otras palabras, la ética es el estudio de la moralidad de los actos humanos. De estudio de la ética es la conducta humana esto es,...
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