principios de derecho

MAGISTERIO DE EDUCACION

El Ministerio de Educación informa a la comunidad educativa que, una vez más, ciertos grupos con intereses no constructivos pretenden confundir a los jóvenes estudiantes con información falsa, esta vez relacionada con las vacaciones escolares y las jornadas de descanso.
La ministra de Educación, Gloria Vidal,mantiene una reunión desde la mañana de este lunes 10 de septiembre con el canciller Ricardo Patiño; Kishore Singh, Relator Especial de las Naciones Unidas para el derecho a la educación y demás autoridades de Gobierno, con quienes está dialogando sobre los logros obtenidos por el actual Régimen en materia educativa. Además, Kishore Singh también busca tener un acercamiento con organizaciones de lasociedad civil, vinculadas con la materia.
Por educación entendemos una influencia decididamente intencionada sobre un ser humano en crecimiento (físico y psicológico), con un propósito: formarlo y desarrollarlo como tal. Atendiendo a la etimología de la palabra educación, proviene fonética ymorfológicamente de educare (conducir, guiar, orientar), y semánticamente recoge el concepto de educere(hacer salir, extraer, dar a luz). De la fusión de ambos conceptos lingüísticos, surgen los primeros interrogantes: conducir, ¿hacia dónde?; pero, hacer salir, ¿qué? La educación, que consiste en una acción intencionada, es un hecho personal y comunitario, supuesto que la educación es un elemento esencial y permanente de la vida individual y social, de la realidad y de la ideal¡dad, de la experiencia ydel pensamiento. Y lo real y lo ideal conforman lo más íntimamente humano de nuestra existencia.
ENSAYO
NOMBRE:
TEMA:
“Importancia del Desarrollo de las Funciones Básicas”

INTRODUCCION

Las funciones básicas en la vida del ser humano son indispensables ya que por medio de su desarrollo adecuado tendremos niños que se harán jóvenes y después adultos y estos serán seguros de sí mismos,para que asi ellos logren desempeñar sus funciones mediante la conducción y orientación de su cuerpo, para que su cerebro como el motor principal dirija el resto de sus órganos.
Aquí podemos mencionar que las funciones que se deben desarrollar en un niño son:

A) función psicomotora
B) función cognitiva
C) función del lenguaje

Estas funciones son fundamentales para el niños puedadesenvolverse es decir será “El proceso mediante el cual el niño emplea su madurez neuro-psico-social adaptándose a los cambios que se presentan en su entorno, preparándose mental, emocional y corporalmente para un correcto desarrollo escolar, ya que si no se logra el desarrollo de las funciones básicas tendrán problemas en su aprendizaje”.





















Andrea PitaSerrano(2012) dice que:
Es importante desarrollar nuestras funciones básicas ya que de esta manera podemos darnos cuenta en qué manera nuestro desarrollo cognitivo, emocional, motriz y del lenguaje va evolucionando. Entre los 3 y 6 años, los niños experimentan un desarrollo extraordinario de sus habilidades y motivaciones para pensar acerca de lo que hacen, el lenguaje y recordar sus experiencias mostrandoque el conocimiento que adquieren en el preescolar es importante para su crecimiento. El niño tiene necesidad de explorar, conocer y actuar sobre el mundo que lo rodea y es a partir de allí que construye y avanza en sus conocimientos. El niño necesita tomar decisiones, planear y llevar a cabo acciones para así ubicar, dominar y controlar el ambiente que lo rodea. Mover, sentir y pensarconstituyen las tres funciones básicas de un ser humano. Para optimizar la función mental debemos adquirir conocimientos, tanto intelectuales como lógicos: absorber lo que vemos, lo que oímos, lo que pensamos, las experiencias de la vida. A través de la educación escolar, familiar y social nos enriquecemos con muchos datos. Cuantos más datos reciba la mente, mejor realizará su función mental.

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