Principios De Escuela

Principio 3
Nos dice que la escuela se crea automáticamente en su interior y no porque asi lo diga el edificio y los alumnos no son todos iguales muchos no pueden abandonar sus habitos comunes y actúan como si estuvieran con su familia.
Algunos alumnos buscan el afecto de el maestro y una mala calificación es interpretada como un signo de abandono o de rechazo, otros buscan el comparase conlos demás alumnos de la clase y se sienten mas valiosos que los demás, otros buscan representar la imagen que el grupo de amigos impone y otros vienen con comportamientos muy marcados por la televisión y a menudo son distraídos y comienzan a hacer otro tipo de cosas que no tienen relación con la vida escolar, a pesar de que esto es muy frecuente dicho problema es muy antiguo.
También hacemension al uso del uniforme escolar en un principio era para no provocar diferencias por la forma de vestir y la posición social que estos efectos pudieran causar pero además es simbolico ya que marcaba que el alumno al entrar en la escuela no tenia mas preocupación que esta y debía romper con todo lo externo y es un elemento impresindible para el cambio de pensamiento el cual es necesario para eltrabajo docente.
El ser alumno no es una profesión pero conlleva muchos derechos y obligaciones ademas de ciertas normas de conducta indicadas por los padres de familia asi el niño llegaba ala escuela siendo un alumno o a alguien dispuesto a serlo y los papeles ya estaban dados cada quien sabia lo que tenia que hacer pero la violencia no puede ser erradicada asi que se manifiesta en formasabreviadas.
Hoy en dia estas reglas han ido desapareciendo y los alumnos no tienen idea de como desempeñar su papel y en ausencia de un modelo reproducen lo que ven en otros lugares.
por eso es preciso reintituir la normas que rigen a las instituciones
principio 4
nadie ha llegado a ser un adulto sin que otros interfieran en este procesoya que el niño llega a este mundo indefenso,para esto hay queenseñarle que hay normas que seguir, códigos que hay que adquirir y el como comunicarse .
no es como la edad media en donde se abandonaba a los hijos a determinada edad los hijos deben ser la prioridad de los padres y el dominio de la conducta de los hijos no puede cambiarse con cuentos cuyas advertencias pueden ser ignoradas.
Es probable que las escuelas en su inicio eran una manera dedemostrar afecto y preocupación por la educación de los hijos en condiciones donde se les pudiera proteger.
La escuela aparece cuando los padres se dan cuenta del deber que tienen con los hijos y tienen la nocion de no abandonarlos pues conlleva a dejar el futuro de ellos y del mundo atascado.
Pero la escuela debe romper con la filiación familiar p,ara que el alumno tome en sus manos su futuro.Principio 5
Algunas personas consideran que la escuela no es necesaria y que hay habilidades que se pueden adquirir trabajando y para aquellos que quiren conocer mas cosas tienen la opción de la biblioteca los museos y la tecnología .
Por su puesto hay gente mas curiosa y esta desigualmente distrbuida, este tipo de personas despiertan la curiosidad cuando consideran que algún ainformacion esinsuficiente y lo llevan a buscar otras respuestasel docente tiene que ser capaz de despertar la curiosidad del educando pero de ninguna manera se le debe de considerar una enciclopedia solo debe ser el acompañante para corroborar la veracidad de las fuente que se consultan.
Las personas se conforman con saber y no aprender y el aprendizaje lo reducimos a lo mas elemental puesto que hay algunas cosasque considera inescesarias y perfiere consultar aalguien que tenga esa competencia.
Los aprendizaje en la escuela no son asi pues en esta los aprendizajes son obligatorios y progresivos a cada uno se le otorgan problemas con cierto grado de dificultad que debe aprender a solucionar con lo ya adquirido la escuela tiene una manera progresiva para enseñar esta temática puesto que los aprendizajes...