Principios De Integracion
Páginas: 24 (5892 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2012
La formación profesional en una economía moderna
Eduardo Martínez Espinosa
Se abordan en este trabajo diversas dimensiones de la relación entre la capacitación y la formación, y el desempeño económico de las empresas y los países, fundamentalmente a través de temas tales como la productividad, la competitividad y el mercado de trabajo. El autor es economista, especializado en desarrollo derecursos humanos y sistemas de información. Posee una vasta experiencia en la materia como consultor de organismos internacionales, instituciones del Estado y empresas privadas. Emartinez100@hotmail.com
Globalización y tecnología: su impacto en el mercado de trabajo En los últimos veinte años los países de América Latina han experimentado enormes cambios en sus economías y mercados de trabajo. Ylas principales fuerzas detrás de esos cambios han sido la globalización y el progreso tecnológico, acompañadas, en algunos casos, por políticas de ajuste económico que debieron implementar los gobiernos para corregir fuertes desequilibrios inflacionarios y desajustes en las cuentas externas. Los cambios señalados han propiciado una creciente flexibilidad en las relaciones laborales y alentado unaNo. 154
mayor movilidad de la fuerza de trabajo, con repercusiones importantes en el empleo, los salarios, el contenido de los puestos y la demanda de capacitación. La experiencia de los países que han avanzado más en este proceso muestra una baja inicial de la demanda de trabajo en el sector moderno de la economía, que genera desocupación y precarización del empleo (trabajo temporal, empleoa tiempo parcial y actividades informales), y una presión a la baja de los salarios reales de los trabajadores menos cualificados. La recuperación posterior del empleo suele ser vigorosa pero, a menudo, también asimétrica en sus beneficios. En América Latina, la transición al nuevo
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boletín cinterfor
En lo que se refiere a la formación profesional, la reestructuración productiva hadespertado una demanda masiva de recalificación de los trabajadores, que los programas tradicionales de formación profesional no estaban, muchas veces, preparados para atender
modelo económico ha tenido que enfrentar problemas adicionales derivados de la inestabilidad financiera mundial, como en los casos más recientes del Sudeste Asiático, México y Argentina.
En lo que se refiere a laformación profesional, la reestructuración productiva provocada por dichos cambios ha despertado una demanda masiva de recalificación de los trabajadores, que los programas tradicionales de formación profesional no estaban, muchas veces, preparados para atender. Por otra parte, las nuevas tecnologías han contribuido a polarizar la organización del trabajo en las empresas, aumentando la proporción depuestos técnicos con respecto a los de menor cualificación. Esta situación ha llevado a algunas empresas a reconvertir y perfeccionar a sus trabajadores, y a otras a recomponer su plantilla de personal, lo que ha contribuido a aumentar el desempleo de los menos cualificados y aumentar la brecha salarial entre técnicos y operarios. Los cambios descritos han planteado nuevos desafíos en el ámbito laborala los gobiernos y a las instituciones del Estado. De ahí han surgido numerosos programas públicos de
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reconversión laboral, servicios de intermediación en el empleo, planes de empleo y prestaciones sociales de emergencia, y políticas especiales de apoyo a las pequeñas y medianas empresas. Por otro lado, para el sector productivo, la globalización y el progreso tecnológico han abiertooportunidades y desafíos: por una parte, la posibilidad de vender sus productos en mercados mucho más amplios, pero a cambio de una mayor exposición a la competencia de productos extranjeros. Este es el desafío de la competitividad, que no es nuevo. De hecho, el mundo ya conoció una globalización, comparativamente más profunda, en los cincuenta años anteriores a la Primera Guerra Mundial, pero los...
Eduardo Martínez Espinosa
Se abordan en este trabajo diversas dimensiones de la relación entre la capacitación y la formación, y el desempeño económico de las empresas y los países, fundamentalmente a través de temas tales como la productividad, la competitividad y el mercado de trabajo. El autor es economista, especializado en desarrollo derecursos humanos y sistemas de información. Posee una vasta experiencia en la materia como consultor de organismos internacionales, instituciones del Estado y empresas privadas. Emartinez100@hotmail.com
Globalización y tecnología: su impacto en el mercado de trabajo En los últimos veinte años los países de América Latina han experimentado enormes cambios en sus economías y mercados de trabajo. Ylas principales fuerzas detrás de esos cambios han sido la globalización y el progreso tecnológico, acompañadas, en algunos casos, por políticas de ajuste económico que debieron implementar los gobiernos para corregir fuertes desequilibrios inflacionarios y desajustes en las cuentas externas. Los cambios señalados han propiciado una creciente flexibilidad en las relaciones laborales y alentado unaNo. 154
mayor movilidad de la fuerza de trabajo, con repercusiones importantes en el empleo, los salarios, el contenido de los puestos y la demanda de capacitación. La experiencia de los países que han avanzado más en este proceso muestra una baja inicial de la demanda de trabajo en el sector moderno de la economía, que genera desocupación y precarización del empleo (trabajo temporal, empleoa tiempo parcial y actividades informales), y una presión a la baja de los salarios reales de los trabajadores menos cualificados. La recuperación posterior del empleo suele ser vigorosa pero, a menudo, también asimétrica en sus beneficios. En América Latina, la transición al nuevo
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En lo que se refiere a la formación profesional, la reestructuración productiva hadespertado una demanda masiva de recalificación de los trabajadores, que los programas tradicionales de formación profesional no estaban, muchas veces, preparados para atender
modelo económico ha tenido que enfrentar problemas adicionales derivados de la inestabilidad financiera mundial, como en los casos más recientes del Sudeste Asiático, México y Argentina.
En lo que se refiere a laformación profesional, la reestructuración productiva provocada por dichos cambios ha despertado una demanda masiva de recalificación de los trabajadores, que los programas tradicionales de formación profesional no estaban, muchas veces, preparados para atender. Por otra parte, las nuevas tecnologías han contribuido a polarizar la organización del trabajo en las empresas, aumentando la proporción depuestos técnicos con respecto a los de menor cualificación. Esta situación ha llevado a algunas empresas a reconvertir y perfeccionar a sus trabajadores, y a otras a recomponer su plantilla de personal, lo que ha contribuido a aumentar el desempleo de los menos cualificados y aumentar la brecha salarial entre técnicos y operarios. Los cambios descritos han planteado nuevos desafíos en el ámbito laborala los gobiernos y a las instituciones del Estado. De ahí han surgido numerosos programas públicos de
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reconversión laboral, servicios de intermediación en el empleo, planes de empleo y prestaciones sociales de emergencia, y políticas especiales de apoyo a las pequeñas y medianas empresas. Por otro lado, para el sector productivo, la globalización y el progreso tecnológico han abiertooportunidades y desafíos: por una parte, la posibilidad de vender sus productos en mercados mucho más amplios, pero a cambio de una mayor exposición a la competencia de productos extranjeros. Este es el desafío de la competitividad, que no es nuevo. De hecho, el mundo ya conoció una globalización, comparativamente más profunda, en los cincuenta años anteriores a la Primera Guerra Mundial, pero los...
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