Principios Procesales

Introducción

En este trabajo se ponen en práctica los conocimientos adquiridos en el módulo de Educación en la Práctica Judicial de la Maestría en Derecho Judicial, materia que se convierte en una estimulante actividad de aprendizaje a través de casos prácticos y enunciados reales de los que se logra aprender qué es el derecho procesal y cómo se aplica.

Gracias a lo anterior, serefuerza, en mi caso, una postura respecto a que la teoría y la práctica no se contraponen en el estudio del derecho procesal, como lo hago notar en la primera actividad contenida en este documento.

Asimismo, en la segunda actividad procuro aportar, con mi propuesta para mejorar los procedimientos de administración de justicia, algo que realmente coadyuve a este mejoramiento, específicamente en elproceso civil, al sugerir se le otorgue al juez una facultad que en mi opinión agilizaría los procedimientos.

Finalmente, a través del trabajo en equipo se realiza la actividad numero tres consistente en identificar dentro de los Códigos de procedimientos civiles, penal y contencioso administrativo del Estado, los principios que rigen los procesos, tarea que es muy importante pues puede ser unapoderosa herramienta para garantizar un correcto proceso de adquisición de conceptos, susceptible de ser aplicada posteriormente en los procesos de formación continuada imprescindibles en toda profesión.

ACTIVIDAD #1:

1. Lectura del material “En Defensa del Estudio Teórico del Derecho Procesal”

2. Fijar una Postura: a) Teórico b) Práctico c) Coexistencia de los dos

Unavez realizada la lectura del tema “En defensa del estudio teórico del derecho procesal”, se ha reforzado mi opinión respecto a que la teoría y la practica no se contraponen , son de hecho complemento una de la otra, pues para poder conducir un procedimiento primero es necesario contar con las nociones y conceptos que lo conforman, si carecemos de conocimientos procesales no podemos comprender lossucesos que se van desarrollando en un desahogo de pruebas por ejemplo, o en caso más grave, si se debe redactar una sentencia, como hacerlo si no se tienen los conocimientos básicos de para empezar que es una sentencia o cuales son su partes.

Considero que el estudio del derecho tiene que darse necesariamente en conjunto con la práctica procesal, para que el estudiante conozca y entienda elprocedimiento, pero también sepa como llevarlo efectivamente.

ACTIVIDAD # 2:

Presentar una propuesta para mejorar los procedimientos de administración de justicia.

PROPUESTA

El proceso se desarrolla cumpliendo una serie de actos, unos por las partes otros por el juez, que la ley regula minuciosamente, como, cuando y donde deben realizarse, así como los efectos que producen. Todos losactos tienen una forma y requisitos determinados, unas veces impuestos por la ley como condición otras para su constatación.

Nuestro derecho consigna específicamente cuales son esas formas y como deben ser realizadas las actuaciones judiciales llevadas a cabo por el órgano jurisdiccional. Si esas formas y requisitos no son llenados, el resultado es que la ley priva al acto de sus efectosnormales por no haberse guardado las formas prescritas, el acto procesal esta afectado de una nulidad absoluta o relativa, es ineficaz o inexistente, pero todo concluye en una nulidad procesal. Lo anterior es la consecuencia de la falta de forma y requisitos, pues bien ese resultado trae aparejadas violaciones sustanciales que afectan a la las partes, como nos lo hace ver el juicio de amparo.Ahora bien, no todos los vicios de los actos procesales producen su nulidad, por lo que seria de mucha ayuda un precepto que determine la regularización del proceso en casos y circunstancias concretas, de tal forma que su uso sea solo de forma excepcional y particularizada.

Esta facultad para el juez de poder regularizar el procedimiento civil se apoya en las siguientes Tesis Jurisprudenciales:...