ProBienestar














TABLA DE CONTENIDO





1. Introducción
2. Justificación
3. Objetivos
3.1 Objetivos Generales
3.2 Objetivos específicos
4. Jerarquía del proyecto
5. Subproyectos
5.1 Subproyecto de Restaurante (veeduría y refrigerio)
5.2 Subproyecto de Primeros Auxilios
5.3 Subproyecto de Valores
6. Cronogramas
6.1 Cronograma Restaurante
6.2 Cronograma Refrigerio
6.3 Cronograma Valores








1.INTRODUCCIÓN

Los Proyectos a nivel de las instituciones educativas se pusieron en verdadera práctica en nuestro país, desde la década los sesenta del siglo pasado. Sin embargo, los Proyectos de bienestar institucional solo empiezan a extenderse, realmente a mediados de los años noventa, a partir de la promulgación de la ley General de la Educación (ley 115/94). Los Proyectos se convierten enuna herramienta fundamental que permiten a la vez tener presente un objetivo hacia dónde dirigir la acción de quien es el encargado del bienestar en cada institución, organizar más adecuadamente cada una de las acciones que emprenda, evaluar su progreso y hacer ajustes que permitan una cualificación constante de sus propósitos, de sus resultados y de sus metas, permitiendo una mejor utilización delos recursos disponibles y una gestión más eficaz y eficiente en todos los aspectos.

A pesar de que el desarrollo planificado del bienestar estudiantil es una necesidad que debería estar en práctica en la totalidad de las Instituciones Educativas de Básica Primaria, Secundaria, Media y Universitaria, sólo en una proporción muy baja se ha puesto en ejecución, una estrategia de trabajofundamentada en la planeación. El inmediatismo en las actividades de Bienestar, así como la falta de planeación de estas, son obstáculos que deben superarse a corto plazo. Este proyecto se ha diseñado con ese propósito.

La administración de los recursos humanos, físicos y financieros de una institución exige una apropiada planeación de las diferentes unidades de acción en las que se cristalicen susobjetivos. El desarrollo del proyecto de Bienestar en la Institución Educativa Combia sede el “El Placer”, adquiere sentido cuando es posible determinar de qué manera se cumplen los objetivos propuestos, de otra manera la realización de actividades y programas de bienestar en la institución no sería más que activismo ciego e incoherente.

El proyecto de Bienestar en la Institución Educativa Combia,sede “El Placer” se desarrolla a través de unos comités responsables de las diferentes actividades, cada uno a cargo de un grupo de docentes y un grupo de estudiantes. Estos subproyectos son: restaurante, primeros auxilios, y valores; todos con un mismo fin el ayudar a la transformación de todos los estudiantes y su medio; promoviendo y ejecutando acciones tendientes a la creación de ambientesapropiados para el desarrollo del potencial individual y colectivo de estudiantes, docentes y personal administrativo, de tal manera que garanticen un buen funcionamiento de los programas.


2. JUSTIFICACION

La política de bienestar está estrechamente relacionada con los fines de la Educación. Ésta como la salud son factores que inciden en el desarrollo económico del país. Es responsabilidad del Estadoprocurar que haya crecimiento económico y que este se distribuya en condiciones de equidad, oportunidad y mejoramiento de la calidad de vida de los ciudadanos, fines que luego fueron concretados en la Constitución de 1991.

Teniendo en cuenta que la Institución Educativa sede “El Placer”, es un sistema social, cuya base fundamental es el ser humano, se fomentará como elemento del currículo, elBienestar escolar, el cual contribuye a la formación integral, estimula las capacidades de los grupos y de las personas que conforman la Institución, los apoya mediante el desarrollo de programas que integren el estudio con proyectos de vida en un contexto participativo y pluralista, de tal manera que faciliten la convivencia y la tolerancia entre los miembros de la comunidad y trasciendan a...