problema cuantitativo

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Jose Gerardo Escalante Herrera
Capitulo 2 planteamiento del problema cuantitativo
libro de metodología e investigación
A mi parecer hay que darl forma correcta al enunciado de un problemade investigación, es una condición necesaria pero no suficiente para plantear adecuadamente el problema de investigación.
La reflexión hecha hasta el momento permite explicar de dónde surgió la tandifundida costumbre existente en nuestro medio de considerar que la función principal de la etapa de planteamiento del problema en un proyecto de investigación, es proponer un enunciado de problemabien formulado. A este respecto, es conveniente explicitar que si bien en los libros de texto de metodología de investigación.
En las instrucciones de de cómo hacer introducción a la metodologíacientífica, como en cualquier manual, por su propia naturaleza, y presumiblemente por consideraciones didácticas que no viene al caso discutir en este contexto, se abstraen aspectos y características delas acciones constituyentes del método de investigación esquematizándolas y clasificándolas, de suerte que terminan dando la impresión de que se pasa directamente de la etapa de concepción de la ideade investigación a dar el formato correcto al enunciado del problema de investigación, precisándolo y afinándolo y lograr un enunciado de Problema Bien Formulado.
Esta confusión a mi parecer creoque se ha consolidado debido a que personas bien intencionadas y probablemente competentes en la construcción y manejo de instrumentos de evaluación, o en otros casos, de herramientas para medir losdatos para el procesamiento de los mismos.
Resulta obvio que para resolver satisfactoriamente estas preguntas no tendría sentido proyectar una investigació por el contrario, para el caso de su problemade aprendizaje personal, bastaría con tan sólo disponer el acceso a las fuentes de información que deben ser las correctasfuentes que le permitan aprender los conocimientos existentes a ese...