Problemaica De La Educacion Peruana
Páginas: 2 (304 palabras)
Publicado: 10 de julio de 2012
Problematica De La Educación Peruana
Problemática de la Educación Peruana
CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN PERUANA
ANALFABETISMO
El analfabetismo en el Perú afectaprincipalmente a pobladores de alejados poblados de la Sierra y Selva de nuestro país, especialmente a mujeres que en muchas ocasiones son forzadas a abandonar la escuela para ayudar a sus padres enla casa o a trabajar para la familia.
La población analfabeta mayor de 15 años asciende al 12.3% (2003) y se concentra en la población mayor de 40 años y en los colectivos más vulnerablesdel país: áreas rurales, zonas más pobres, población femenina.
La demanda de alfabetización se concentra en adultos de 25-44 años (52.8) y en mujeres (85.7) (MED.unidad de estadistica).I.DIAGNOSTICO
Cantidad-Cobertura
En nuestro país existían dos millones 500 mil personas analfabetas, y entre el 2007 y 2008 y se ha logrado alfabetizar a 860 mil personas;asimismo durante el presente año 2009 ya se superó la cifra de un millón 300 mil personas. Según Idel Vexler, viceministro de educación (El Peruano |29 de julio de 2009)
El Convenio“Andrés Bello”, un organismo de investigación educativa de carácter internacional, que ha evaluado el impacto de la alfabetización en países de Latinoamérica como Argentina, Ecuador yBolivia, ha reconocido el mérito del PRONAMA
creado mediante Decreto Supremo Nº 022-2006-ED que se concibió como una movilización social, con énfasis en la acción voluntaria y elcompromiso social de los alfabetizadores en nuestro país , por tener una cobertura nacional presente en todas las regiones y rincones del país, llegando a zonas alejadas y de difícil acceso
Es lameta del Gobierno Peruano bajar el número de analfabetos a niveles considerados positivos por la Unesco, para que declare a nuestro Perú en el año 2011 un país libre de analfabetismo.
Problemática de la Educación Peruana
CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN PERUANA
ANALFABETISMO
El analfabetismo en el Perú afectaprincipalmente a pobladores de alejados poblados de la Sierra y Selva de nuestro país, especialmente a mujeres que en muchas ocasiones son forzadas a abandonar la escuela para ayudar a sus padres enla casa o a trabajar para la familia.
La población analfabeta mayor de 15 años asciende al 12.3% (2003) y se concentra en la población mayor de 40 años y en los colectivos más vulnerablesdel país: áreas rurales, zonas más pobres, población femenina.
La demanda de alfabetización se concentra en adultos de 25-44 años (52.8) y en mujeres (85.7) (MED.unidad de estadistica).I.DIAGNOSTICO
Cantidad-Cobertura
En nuestro país existían dos millones 500 mil personas analfabetas, y entre el 2007 y 2008 y se ha logrado alfabetizar a 860 mil personas;asimismo durante el presente año 2009 ya se superó la cifra de un millón 300 mil personas. Según Idel Vexler, viceministro de educación (El Peruano |29 de julio de 2009)
El Convenio“Andrés Bello”, un organismo de investigación educativa de carácter internacional, que ha evaluado el impacto de la alfabetización en países de Latinoamérica como Argentina, Ecuador yBolivia, ha reconocido el mérito del PRONAMA
creado mediante Decreto Supremo Nº 022-2006-ED que se concibió como una movilización social, con énfasis en la acción voluntaria y elcompromiso social de los alfabetizadores en nuestro país , por tener una cobertura nacional presente en todas las regiones y rincones del país, llegando a zonas alejadas y de difícil acceso
Es lameta del Gobierno Peruano bajar el número de analfabetos a niveles considerados positivos por la Unesco, para que declare a nuestro Perú en el año 2011 un país libre de analfabetismo.
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