problemas de aprendizaje de las matemáticas en primaria

INTRODUCCION

Numerosos estudios sobre el aprendizaje y la enseñanza han demostrado que los niños no son solo simplemente receptores que acumulan la información que les dan los adultos, si no que aprenden modificando ideas anteriores al interactuar con situaciones problemáticas nuevas.

El anteproyecto que presento, ofrece algunas sugerencias en donde están vinculados los conocimientos ysaberes previos del alumno del primer grado de primaria a la vida cotidiana. A través de las experiencias vividas, los niños adquieren una mejor cultura que les será útil en su futuro.

De acuerdo a lo dicho anterior el objetivo principal es proponer sugerencias didácticas para resolver problemas de Matemáticas que permitan la reflexión y el razonamiento lógico matemático tomando en cuentaaspectos de la vida diaria para que pueda darse un aprendizaje significativo. Desde esta perspectiva, las matemáticas deben ser para los alumnos una herramienta que ellos deben crear y que evoluciona frente a la necesidad de resolver problemas, partiendo de diversas formas de resolución. Para aprender, los alumnos necesitan hacer matemáticas, es decir, precisan enfrentar numerosas situaciones que lespresente un problema, un reto y generar sus propios recursos para resolverlos, utilizando los conocimientos que ya poseen.
Sus recursos serán Informales al principio, pero poco a poco, con la experiencia, la interacción con sus compañeros y la ayuda del maestro, evolucionaran hacia la formalización del conocimiento. En consecuencia, los conocimientos matemáticos y los problemas no pueden separarse.No se trata de aprender matemáticas para después aplicarlas a la resolución de problemas, si no de aprender matemáticas al resolver problemas, es decir, ponerlos en situaciones en las que estos cobren sentido para el alumno, al permitirle resolver los problemas que se le plantean.
Por las razones anteriormente expuestas me pareció interesante hablar del tema sugerencias con base en la vidacotidiana para el aprendizaje significativo en matemáticas por que intento rescatar y reforzar el desarrollo de competencias que cada niño posee, la adquisición de conocimientos y la formación de habilidades, estimulándolos a que reflexionen, razonen y que sean críticos en los problemas que el profesor les plantea y así se dé un aprendizaje significativo para ellos. Para lograr lo anterior, esnecesario suprimir la idea que tienen los padres de familia en cuantos a que el maestro es el único responsable de la educación de sus hijos y considero que esta idea es totalmente errónea, ya que los padres tienen la obligación de involucrarse en la educación de sus hijos orientándolos en sus tareas en casa, actividades en la escuela relacionas con la educación de sus hijos, junta de padres de familia,eventos sociales, participación en homenajes, etc.


Para introducirnos a dicho tema se explica brevemente como está estructurado el trabajo iniciando con los antecedentes, de cómo se enseñaba anteriormente los problemas matemáticos y que a través del tiempo tienen distintos usos para aplicarlos día con día.

También explico la definición del problema en donde me di cuenta que los alumnos deprimer grado de primaria se les dificulta resolver problemas matemáticos ya que al leer el problema planteado no reflexionan ni razonan la lectura, aunado a esto hay padres de familia que no apoyan a sus niños en su educación, se deslindan de toda responsabilidad.

De igual modo menciono en la justificación, que los niños no desarrollan habilidades para reflexionar y razonar los problemasmatemáticos, por lo tanto solo mecanizan los procedimientos para su resolución, es importante plantear los problemas de acuerdo al interés y necesidad del niño, como también en la realidad en la que vive.

De esta manera es necesario buscar estrategias que logren la reflexión y el razonamiento de los alumnos. Menciono el enfoque de las matemáticas basado en programas de estudio 2011, Educación...