Problemas de conduct
Páginas: 3 (663 palabras)
Publicado: 12 de septiembre de 2012
PROBLEMAS DE CONDUCTA EN EL AULA
Son aquellos comportamientos del niño que interfieren en la consecución de metas académicas, perturbando la adquisición y desarrollo de habilidades escolaresbásicas del propio niño y en ocasiones de sus compañeros.
Problemas de atención:
Estos niños tienen dificultad en seguir las instrucciones y explicaciones del profesor en clase y en realizar tareasde larga duración. Estos problemas pueden ir acompañados de hiperactividad y de rendimiento académico bajo.
Retraimiento social: Se manifiesta en la falta de conductas de cooperación con loscompañeros y en la ausencia de interacción con ellos y con el profesor.
Conducta rebelde y agresividad: Los niños de conducta rebelde afectan a la conducta del maestro y de los compañeros, perturbando lamarcha de las clases.
Etapas más propicias para el surgimiento de los trastornos de la conducta
Para que progrese la personalidad del niño son necesarios dos factores:
Maduración nerviosamás estimulación adecuada: Cuando la estimulación coincide con la madurez del niño el aprendizaje es rápido y perfecto y produce sentimientos de triunfo, alegría y bienestar.
EL TRASTORNO DECOMPORTAMIENTO O TRASTORNO DISOCIAL
Se entiende como trastorno del comportamiento a la alteración de la conducta que se manifiesta de una manera antisocial, ya desde la infancia y que se refleja en una seriede violaciones de normas, que son consideradas más allá de la maldad infantil o rebeldía del adolescente.
¿Cómo se manifiesta?
Los síntomas del trastorno de conducta van unidos a uno tipo decomportamiento repetitivo y persistente en el que se violan los derechos básicos de las personas.
Síntomas mas propios de un trastorno de conducta negativsita y desafiante considerado por algunos autorescomo fase previa al trastorno disocial.
Según el DSM-IV van acompañados de los siguientes comportamientos:
* Comportamiento agresivo.
* Comportamiento destructor.
* Falsedad y...
Son aquellos comportamientos del niño que interfieren en la consecución de metas académicas, perturbando la adquisición y desarrollo de habilidades escolaresbásicas del propio niño y en ocasiones de sus compañeros.
Problemas de atención:
Estos niños tienen dificultad en seguir las instrucciones y explicaciones del profesor en clase y en realizar tareasde larga duración. Estos problemas pueden ir acompañados de hiperactividad y de rendimiento académico bajo.
Retraimiento social: Se manifiesta en la falta de conductas de cooperación con loscompañeros y en la ausencia de interacción con ellos y con el profesor.
Conducta rebelde y agresividad: Los niños de conducta rebelde afectan a la conducta del maestro y de los compañeros, perturbando lamarcha de las clases.
Etapas más propicias para el surgimiento de los trastornos de la conducta
Para que progrese la personalidad del niño son necesarios dos factores:
Maduración nerviosamás estimulación adecuada: Cuando la estimulación coincide con la madurez del niño el aprendizaje es rápido y perfecto y produce sentimientos de triunfo, alegría y bienestar.
EL TRASTORNO DECOMPORTAMIENTO O TRASTORNO DISOCIAL
Se entiende como trastorno del comportamiento a la alteración de la conducta que se manifiesta de una manera antisocial, ya desde la infancia y que se refleja en una seriede violaciones de normas, que son consideradas más allá de la maldad infantil o rebeldía del adolescente.
¿Cómo se manifiesta?
Los síntomas del trastorno de conducta van unidos a uno tipo decomportamiento repetitivo y persistente en el que se violan los derechos básicos de las personas.
Síntomas mas propios de un trastorno de conducta negativsita y desafiante considerado por algunos autorescomo fase previa al trastorno disocial.
Según el DSM-IV van acompañados de los siguientes comportamientos:
* Comportamiento agresivo.
* Comportamiento destructor.
* Falsedad y...
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