Problemas De La Educacion Universitaria Facultad De Medicina

Proyecto “Características deseables de la formación del estudiante al ingreso a la Universidad”

Subcomisión Coordinadora del PI “Proyectos conjuntos con ANEP”

COMISIÓN SECTORIAL DE ENSEÑANZA UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA

Documentode trabajo II

Diciembre 2004

Proyecto “Características deseables de la formación del estudiante al ingreso a la Universidad.” Subcomisión Coordinadora delPI “Proyectos conjuntos con ANEP” CSE-UR Documento de trabajo II Diciembre 2004

-Sección 1. Introducción y trabajo realizado -Sección 2.Informes de todas las Áreas de la Universidad de la República -Sección 3. Aportes complementarios, con un segundo nivel de análisis. -Sección 4. Algunas reflexiones “finales”, y perspectivas.

1)INTRODUCCIÓN Y TRABAJO REALIZADO
La temática de condiciones alingreso de los estudiantes a la Universidad de la República (UR), constituye un tema de inmenso impacto para la Institución, en la medida que condiciona la obtención de los fines que ésta se establece. Ello le plantea a la UR el desafío de aportar al abordaje de esta situación, respetando las autonomías y cometidos de cada subsistema del Sistema Educativo uruguayo, a la vez que asumiendo su parte,con responsabilidad y seriedad técnica e institucional.

Esto fue reconocido por las autoridades universitarias cuando se elaboró el Pledur, que definió las bases para orientar las tareas para un extenso período desde la pasada re-asignación presupuestal. En el Proyecto Institucional “Proyectos conjuntos con ANEP” se definieron lineamientos relevantes que plantean diagnosticar situaciones alingreso a la UR y la temática de colaborar en la formación de docentes de la Enseñanza Media. Hacia fines de 2002 fue designada la Subcomisión coordinadora del Proyecto Institucional al que estamos haciendo referencia, a efectos de que proponga a la Comisión Sectorial de Enseñanza (CSE) iniciativas a ejecutar en estos temas. Una resolución del CDC de la UR de fecha 8 de abril de 2003 definió 3 ejestemáticos: -La generación de una oferta terciaria no universitaria -La interfase Educación Media-Universidad -La formación docente

El primer tema es responsabilidad de una comisión central nombrada por las autoridades universitarias oportunamente. El segundo y el tercer tema fueron encarados por esta Subcomisión; en el año 2003 a través del proyecto “Características deseables de la formaciónde los estudiantes al ingreso a la Universidad” y en el presente año a través del proyecto “Identificación de posibles propuestas universitarias de apoyo a los docentes de la Educación Media”

En etapas anteriores a 2003, las actividades realizadas en el marco de Proyectos financiados por la CSE en esta materia, se habían orientado hacia la evaluación de algunos conocimientos de los estudiantesque ingresan a la Universidad. A comienzos de 2003, esta Subcomisión entendió que era necesario un redireccionamiento de las actividades, en el entendido que, previamente, la Universidad debe definir qué espera, desde el punto de vista de la formación previa, de los estudiantes que ingresan.

Hay dos aspectos que hacen necesario este conocimiento: -la reflexión a la interna universitariade cuálesse entiende que son las necesidades de formación para que un estudiante pueda seguir con éxito razonable sus estudios universitariosy; - tener elementos para un necesario diálogo entre las autoridades universitarias y los interlocutores de la ANEP en lo que respecta a las características deseables de formación de un estudiante que aspire a ingresar a la Universidad.

Sólo con este conocimientoprevio, es posible encarar un diálogo que refleje las reales aspiraciones de la Universidad en este aspecto. La metodología propuesta permite tener una visión global de la problemática, que no se sustente sólo en opiniones de expertos, las cuales podrían estar reflejando posturas personales de aspectos parciales más que situaciones generales reales. Por otra parte, sin ese conocimiento previo,...