Problemas Del Ecuador: Estadística De Instituciones Educativas

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
SEDE SANTO DOMINGO DE LOS TSÁCHILAS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA

TRABAJO DE PROBLEMAS DEL ECUADOR


DOCENTE:
Msc. Gladys

INTEGRANTES:
Escobar Henry
López Juan Carlos


CUARTO “A”

FECHA:
25 de Noviembre del 2011

1. TITULO
Problemas Del Ecuador: Estadística DeInstituciones Educativas

2. INTRODUCCION
En el presente ensayo daremos a conocer las estadísticas de una Institución Educativa Particular denominada “República de Cuba” de la ciudad de Santo Domingo, a través de la investigación realizada obtendremos datos reales de los problemas por los cuales a traviesa esta Institución Educativa, sin embargo es preciso conocer que no solo estosproblemas se dan en este plantel si no que también se dan en otros planteles ya sean particulares o fiscales.

En el Ecuador se han ido acumulando muchos problemas, no sólo cualitativos sino también cuantitativos, que hacen a la equidad, a la pertinencia y a la calidad de la oferta educativa, a los contenidos, procesos y resultados de aprendizaje tanto de los alumnos como de los propios maestros. Ladifícil situación económica, social y política que ha atravesado el país en los últimos años, marcada entre otros por una agudización de la pobreza y un fenómeno masivo de migración, ha contribuido a deprimir aun más el cuadro educativo, provocando incluso la reversión de algunos logros históricos. Esto es particularmente grave en un momento en que la información y el conocimiento pasan a serreconocidos como los puntales de la nueva "sociedad del aprendizaje", y el aprendizaje a lo largo de toda la vida se instala como un paradigma y un principio orientador para replantear los sistemas de educación y aprendizaje en todo el mundo.

3. OBJETIVOS
4.1 Objetivo General
Conocer a través de un análisis de preguntas, cuales es la estadística real de la institución educativainvestigada.

4.2 Objetivos Específicos
* Analizar cuál es el problema más prioritario o que tiene mayor porcentaje de incidencia.

* Conocer las causas y consecuencias que provocan este tipo de problemas en la educación.

4. CONTENIDO

5.3 ANTECEDENTES
La Unidad Educativa “República de Cuba”, fue creada en el año 2000, por el Lcdo. José Luis Zavala Yánez, se encuentraubicada en la ciudad de Santo Domingo de los Tsachilas en las calles Tnt. Ruilova y Sucua, empezaron con pocos alumnos, pero para el 2001 tuvieron una gran acogida, que construyeron su propia estructura adecuada pedagógicamente más moderna, el nombre del establecimiento nace de un viaje realizado por el Lcdo. José Luis Zavala Yánez a esta Isla del Caribe, donde conoció la educación impartida en esepequeño Pais, la cual le agrado y quiso plasmar una enseñanza similar con la misma metodología.

5.4 ESTADISTICAS
Con las siguientes investigaciones conoceremos cuales son las estadísticas reales de los principales problemas que se dan dentro de la institución educativa ‘República de Cuba” como también darnos cuenta cual es el que tiene mayor incidencia desde el año 2008 al 2011.5.5.1 MATRICULAS NETAS

En el año 2008 fueron matriculados:
República de Cuba | No |
Escuela | 228 |
Colegio | 187 |

En el año 2009 fueron matriculados:
República de Cuba | No |
Escuela | 183 |
Colegio | 126 |

En el año 2010 fueron matriculados:
República de Cuba | No |
Escuela | 183 |
Colegio | 126 |

En el año 2011 fueron matriculados:
República de Cuba| No |
Escuela | 174 |
Ciclo Básico | 45 |

Según estos datos nos podemos dar cuenta que habido una gran variedad de alumnos matriculados en los años investigados, en el año 2008 el número de matriculas es un poco más elevado que en los demás.

5.5.2 Índice de Deserción
En el año 2008 se desertaron:
República de Cuba | No | % |
Escuela | 71 | 60 |
Colegio | 60 | 80...