problemas psicológicos en el aula

Problemas psicológicos en el aula
Los problemas de conducta y los problemas emocionales-afectivos son los más frecuentes en la infancia y por tanto son los más frecuentes en la escuela.
Según F.López (1999) "son muchos los autores que calculan que entre el 5 y el 10 por ciento de los niños en la primera infancia y el 10 y el 20 por ciento en la adolescencia presentan problemas emocionales o deconducta relativamente importantes. Más frecuente aún es que se den "síntomas o problemas aislados”. Campell (1993), en una revisión sobre psicopatología y desarrollo, afirma que los maestros y lospadres encuentran síntomas aislados en casi la mitad de la población infantil y adolescente”, p. 163 (del libro Desarrollo y Educación en Problemas afectivos y de conducta en el aula, cap. 6).
Segúneste autor los problemas que aparecen en el aula se pueden clasificar de la siguiente manera:
1.- Problemas emocionales
La gravedad de los problemas emocionales es variable: psicosis infantiles,depresiones, trastornos de ansiedad que pueden derivar en fobia escolar, en ansiedad excesiva y disfuncionamiento escolar.
2.- Síntomas específicos  y disfuncionamiento psico-social: tics, tartamudeos,terrores nocturnos, encopresis, enuresis y otros síntomas según la edad como puede ser los dolores de cabeza, vómitos frecuentes sin relación orgánica, morderse las uñas, exceso de movimiento motriz,alteraciones en la respiración y aunque la mayoría de los síntomas específicos suelen desparecer con el tiempo y evolucionar hacia un carácter, comportamiento o conducta característicos pero normales,sin comportamientos o consecuencias personales significativas lo cierto mientras existen esos síntomas puntuales los niños tienen dificultades emocionales y en algunos casos repercute en elaprendizaje.
Y un alto porcentaje de estos trastornos o síntomas específicos terminan en malestar o trastornos en la adolescencia y en la edad adulta de mayor o menor gravedad, mientras que en un tanto por...