problemat educ

1. Dé una definición de educación, recupere el cuadro elaborado y compare la significación vulgar, etimológica y científica del concepto “Educación” y dé ejemplos.

La Educación es el proceso de socialización formal de los individuos, mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.
Es un fenómeno social sistemático y asistemático para el aprendizaje quese manifiesta en los cambios conductuales de pensar, sentir y actuar.

Diferentes significaciones.
VULGAR: Cualidad adquirida en virtud de la cual un hombre está adaptado a sus modales externos a determinados usos sociales. Se encuentran relacionados urbanidad y cortesía con el concepto vulgar de educación.
La educación se concibe como algo adquirido por influjo externo.
ETIMOLOGICA:Etimológicamente la palabra EDUCACIÓN tiene una doble connotación (del latín educere 'sacar, extraer' o educare 'formar, instruir')
No es un resultado, sino un proceso interiorizado para llevar o conducir algo. Es la transformación dentro del hombre que pasa de un ser inculto o sin educación a uno con educación.
CIENTIFICA:
• Pestalozzi: es el desarrollo natural progresivo y sistemático de todas lasfacultades del hombre.
• Kant: tiene por finalidad el desarrollo del hombre para su perfección.
• Platón: tiene por finalidad dar al cuerpo y al alma toda la belleza y perfección posible.


A modo de comprar las diferentes significaciones sobre la educación, podemos decir que etimológicamente se concibe como actividad, mientras que en el sentido vulgar la educación es un resultado.Etimológicamente es “desenvolvimiento interior”; vulgarmente podemos hablar de que es el resultado de una influencia externa. Ambas perspectivas tienen validez, ya que se complementan. El concepto etiológico nos lleva a una noción individualista del proceso educativo; el concepto vulgar nos lleva más bien a la perspectiva sociológica, o sea, como influye la sociedad sobre el hombre. Las dos tienen en comúnuna idea: la de modificación del hombre, hacia el perfeccionamiento.
2. Señale y explique brevemente cada uno de los caracteres de lo que la educación ha sido, es, y será.

I. Sólo acontece en el hombre
La educación, como proceso de formación humana, representa el tránsito de la esfera natural hasta el reino objetivo de los valores. La educación está, pues,directamente relacionada con la actividad espiritual. Por consiguiente, es un proceso exclusivamente humano.

II. Es una Función social
El proceso educativo supone siempre un ideal de perfección, de elevación, de mejoramiento social. Siempre supone un estado que se quiere alcanzar ante la sociedad y que es distinto del que se tiene originariamente como individuo.

III. La educación es unproceso dinámico
El proceso implica una modificación, una transformación que afecta a la total integridad del ser, y supone un perfeccionamiento continuo. No obstante, el sujeto de la educación se mantiene en su identidad a través del proceso. No pierde su individualidad.

IV. Proceso que se da a lo largo de toda la vida
El proceso educativo se realiza ininterrumpidamente en todas las etapas dela vida humana, a través de las cuales se va plasmando y definiendo su personalidad. Las etapas de la vida humana son las que condicionan la estructuración y el ritmo del proceso de la educación. Los períodos de mayor plasticidad, de mayor educabilidad, son la infancia y la adolescencia

V. Supone un cambio duradero
La educación supone un cambio duradero, una verdadera transformación interiordel sujeto que perdure a lo largo del tiempo.

VI. Toda educación auténtica supone la intervención consciente y creadora del I sujeto que se educa
La educación supone siempre la labor creadora y consciente del sujeto mismo que se educa. No existe educación auténtica, mientras no haya una decisión voluntaria y libre por parte del educando.Si el educando no participa activa y libremente en la...