problematica regeneradora
Páginas: 6 (1256 palabras)
Publicado: 7 de febrero de 2014
PROBLEMATICA GENERADORA
En esta experiencia que ha cambiado mi vida, y la cual me ofrece la oportunidad de formar parte del maravilloso mundo de la docencia ,considero muy importante poner en practica la experiencia de saberes empíricos adquiridos a lo largo de mi formación como bachiller en ciencias sociales y humanidades, pero así mismo formarme dentro de la universidad pedagógicapara adquirir los conocimientos necesarios que me lleven a ser una buena maestra, apropiarme de los conocimientos de mis asesores, de los aprendizajes y de las experiencias como formadora al frente de un grupo.
Estoy en el entendido que debo superarme en cuanto a mi preparación profesional, transformar mi desenvolvimiento, para superar las dificultades que he encontrado al estar frente al grupo.Es indispensable y necesario documentarme más y abierta a todas las posibilidades para mejorar en todos los aspectos apoyándome en mis asesores, mis antologías, los trabajos en clase, extra clase y en equipos ya que de esa forma tendré mejor desarrollo profesional al estar frente a grupo.
Esto hará sentirme más segura, con las herramientas necesarias para llevar a cabo una practica docente decalidad, sintiéndome satisfecha que estoy cumpliendo con las metas establecidas y los propósitos como maestra y como persona.
Verdaderamente estoy esforzándome cada día, para ser mejor en el aula, capacitándome técnica y pedagógicamente, dándole la importancia requerida a mis asesorías y trabajos de la universidad. Compartiendo experiencia, trabajos y porque no mis dudas con mis asesores ycompañeros para poder lograr un mejor aprendizaje.
Sé que mis saberes docentes aun son pocos que se basan la mayoría de ellos en la experiencia del día a día, y estoy completamente segura que tienen que complementarse y retro alimentarse con mi saberes científico pedagógico para lograr mi profesionalización académica.
A pesar de encontrarme con ciertos obstáculos que de alguna manera dificultanmi preparación, sé que tengo que vencerlos y no poner resistencia al cambio o tener miedo al error.
Es por ello que estoy dispuesta y comprometida a mejorar mi quehacer docente y que mejor que preparándome en la universidad para enfrentar cada uno de los retos que se presentan en el aula sobre todo, tomando en cuenta que mi preparación y mi experiencia no se compara con la de otros compañeros.Mejorar en todos los aspectos y crear un ambiente armonioso y agradable entre el grupo para tener una mejor comunicación y afin de los sentimientos y gustos de mis educandos, ya que considero muy importante estar pendientes de sus necesidades, para favorecer y estimular sus logros.
RELACION DE LA SABIDURIA DOCENTE CON
EL SABER CIENTIFICO PEDAGOGICO
Sabemos que las situaciones escolares,que realizamos cotidianamente son complejas, conflictivas, inciertas y contradictorias, y que nuestra práctica docente la tenemos que adecuar a las circunstancias que se nos presenten, tomando en cuenta el contexto en el que las desarrollaremos.
Tenemos que utilizar saberes científicos pedagógicos y saberes docentes empíricos, para abordar mejor la enseñanza, de estos dos saberes ninguno es masimportante que otro sino que se complementan. ya que la experiencia también es importante así como lo ya establecido por autores dedicados al estudio científico pedagógico.
Solo los saberes científico pedagógicos no nos dan la solución a nuestros problemas docentes, ya que creía que los saberes científicos pedagógicos tenían mas valor que los saberes docentes pero me he dado cuenta que van de lamano, ambos nos llevan a la profesionalización.
El paradigma positivista considera que el saber científico pedagógico como único saber verdadero el cual se aplica en la práctica docente con éxito superior.
RECONOCIMIENTO DE NUESTROS SABERES DOCENTES
En mi primera experiencia frente a grupo tenia nervios y sabia que me enfrentaba a algo desconocido para mi tenia que dar mi mejor...
En esta experiencia que ha cambiado mi vida, y la cual me ofrece la oportunidad de formar parte del maravilloso mundo de la docencia ,considero muy importante poner en practica la experiencia de saberes empíricos adquiridos a lo largo de mi formación como bachiller en ciencias sociales y humanidades, pero así mismo formarme dentro de la universidad pedagógicapara adquirir los conocimientos necesarios que me lleven a ser una buena maestra, apropiarme de los conocimientos de mis asesores, de los aprendizajes y de las experiencias como formadora al frente de un grupo.
Estoy en el entendido que debo superarme en cuanto a mi preparación profesional, transformar mi desenvolvimiento, para superar las dificultades que he encontrado al estar frente al grupo.Es indispensable y necesario documentarme más y abierta a todas las posibilidades para mejorar en todos los aspectos apoyándome en mis asesores, mis antologías, los trabajos en clase, extra clase y en equipos ya que de esa forma tendré mejor desarrollo profesional al estar frente a grupo.
Esto hará sentirme más segura, con las herramientas necesarias para llevar a cabo una practica docente decalidad, sintiéndome satisfecha que estoy cumpliendo con las metas establecidas y los propósitos como maestra y como persona.
Verdaderamente estoy esforzándome cada día, para ser mejor en el aula, capacitándome técnica y pedagógicamente, dándole la importancia requerida a mis asesorías y trabajos de la universidad. Compartiendo experiencia, trabajos y porque no mis dudas con mis asesores ycompañeros para poder lograr un mejor aprendizaje.
Sé que mis saberes docentes aun son pocos que se basan la mayoría de ellos en la experiencia del día a día, y estoy completamente segura que tienen que complementarse y retro alimentarse con mi saberes científico pedagógico para lograr mi profesionalización académica.
A pesar de encontrarme con ciertos obstáculos que de alguna manera dificultanmi preparación, sé que tengo que vencerlos y no poner resistencia al cambio o tener miedo al error.
Es por ello que estoy dispuesta y comprometida a mejorar mi quehacer docente y que mejor que preparándome en la universidad para enfrentar cada uno de los retos que se presentan en el aula sobre todo, tomando en cuenta que mi preparación y mi experiencia no se compara con la de otros compañeros.Mejorar en todos los aspectos y crear un ambiente armonioso y agradable entre el grupo para tener una mejor comunicación y afin de los sentimientos y gustos de mis educandos, ya que considero muy importante estar pendientes de sus necesidades, para favorecer y estimular sus logros.
RELACION DE LA SABIDURIA DOCENTE CON
EL SABER CIENTIFICO PEDAGOGICO
Sabemos que las situaciones escolares,que realizamos cotidianamente son complejas, conflictivas, inciertas y contradictorias, y que nuestra práctica docente la tenemos que adecuar a las circunstancias que se nos presenten, tomando en cuenta el contexto en el que las desarrollaremos.
Tenemos que utilizar saberes científicos pedagógicos y saberes docentes empíricos, para abordar mejor la enseñanza, de estos dos saberes ninguno es masimportante que otro sino que se complementan. ya que la experiencia también es importante así como lo ya establecido por autores dedicados al estudio científico pedagógico.
Solo los saberes científico pedagógicos no nos dan la solución a nuestros problemas docentes, ya que creía que los saberes científicos pedagógicos tenían mas valor que los saberes docentes pero me he dado cuenta que van de lamano, ambos nos llevan a la profesionalización.
El paradigma positivista considera que el saber científico pedagógico como único saber verdadero el cual se aplica en la práctica docente con éxito superior.
RECONOCIMIENTO DE NUESTROS SABERES DOCENTES
En mi primera experiencia frente a grupo tenia nervios y sabia que me enfrentaba a algo desconocido para mi tenia que dar mi mejor...
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