Procesamiento Humano De Informacion
Páginas: 24 (5970 palabras)
Publicado: 10 de agosto de 2012
APROXIMACIÓN al PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN
Germán Alvarez Díaz de León
Facultad de Psicología UNAM
Parafraseando la cita clásica de Ebbinghaus, pareciera que la psicología cognoscitiva tiene un largo pasado, y una breve historia. Para algunos historiadores de la psicología, el siglo XX se dividió en dos etapas, en la primera fue mayoritariamente hegemónica la influencia del conductismo,pero en la segunda fue desplazado por la llamada revolución cognitiva. Esta interpretación es relativa, pues se refiere a la psicología anglosajona. No serían las circunstancias del devenir en la psicología europea. Como señala Carretero (1997: 65) la llamada revolución cognitiva no ocurrió en Europa sino en el ámbito anglosajón, porque los investigadores del continente no necesitaban serconvencidos de la necesidad de estudiar los procesos superiores o de tomar en cuenta las formas de organización interna del sujeto, porque ya lo hacían desde hacía tiempo. Pozo (2003:41) al respecto señala:
La psicología cognitiva tenía una larga y fructífera tradición, especialmente en Europa, donde la respuesta al fracaso del asociacionismo estructuralista fue bien diferente de la habida alotro lado del océano: mientras que los psicólogos americanos se entregaban a una nueva forma de asociacionismo, algunos psicólogos europeos, mantenía viva la llama de una psicología cognitiva basada en supuestos constructivistas. Eran dos formas distintas de entender la psicología, dos culturas científicas distintas. Este enfoque… es radicalmente distinto de la posición racionalista yconstructivista adoptada por la psicología europea de entreguerras. Nos encontramos ante dos formas distintas de entender la psicología cognitiva, con lenguajes diferentes que hacen muy difícil la comprensión mutua.
Para dar cuenta de la polémica acerca del origen de la psicología cognitiva, expondremos en primer lugar algunos de los temas a debate y posteriormente consignaremos la historia oficialque ha sido propuesta.
Polémica en torno de la génesis de la tradición cognitiva de la psicología
La metáfora de la revolución cognitiva tiene sus raíces en la conceptuación de Kuhn (1970)[1] acerca de la producción de conocimiento científico, su tesis es que el conocimiento científico no progresa por acumulación de información sino por el choque de paradigmas que ofrecen perspectivasdiferentes del problema bajo estudio. Para Kuhn, la estructura de las revoluciones científicas implica una ruptura, un cambio radical, con respecto a los supuestos fundamentales que orientan la actividad científica en un área particular. La interpretación de Kuhn domino la explicación de las notables transformaciones ocurridas en la psicología de la segunda mitad del siglo XX.
El términorevolución cognoscitiva ha surgido en psicología para representar un supuesto choque entre el paradigma conductista, asociado al positivismo lógico, y el paradigma cognitivista, asociado con diversas corrientes filosóficas que se han clasificado en la literatura como postpositivistas (Bechtel, 1989) y postmodernas (Toulmin, 1990)[2]
Si nos remitimos a la historia oficial, frecuentementecitada y asumida en los textos acerca de los orígenes y causas de de la revolución cognitiva fundacional de los años cincuentas, se suelen esgrimir dos criterios como señales distintivas de la psicología cognitiva: que la psicología cognitiva es la alternativa y negación del conductismo (Gardner, 1985) y que es un retorno a las preocupaciones epistemológicas que caracterizaron el trabajo de ladisciplina antes del imperio conductista, una vuelta a la mente (Riviére,1991ª, Gardner, 1985). Actualmente se afirma que la mente es analizable con una metodología de corte experimental, más objetiva que la vieja introspección.
Habría entonces que aclarar qué es lo específico de la concepción cognitivista de lo mental. Al parecer no existe una definición consensuada o univoca de lo...
Germán Alvarez Díaz de León
Facultad de Psicología UNAM
Parafraseando la cita clásica de Ebbinghaus, pareciera que la psicología cognoscitiva tiene un largo pasado, y una breve historia. Para algunos historiadores de la psicología, el siglo XX se dividió en dos etapas, en la primera fue mayoritariamente hegemónica la influencia del conductismo,pero en la segunda fue desplazado por la llamada revolución cognitiva. Esta interpretación es relativa, pues se refiere a la psicología anglosajona. No serían las circunstancias del devenir en la psicología europea. Como señala Carretero (1997: 65) la llamada revolución cognitiva no ocurrió en Europa sino en el ámbito anglosajón, porque los investigadores del continente no necesitaban serconvencidos de la necesidad de estudiar los procesos superiores o de tomar en cuenta las formas de organización interna del sujeto, porque ya lo hacían desde hacía tiempo. Pozo (2003:41) al respecto señala:
La psicología cognitiva tenía una larga y fructífera tradición, especialmente en Europa, donde la respuesta al fracaso del asociacionismo estructuralista fue bien diferente de la habida alotro lado del océano: mientras que los psicólogos americanos se entregaban a una nueva forma de asociacionismo, algunos psicólogos europeos, mantenía viva la llama de una psicología cognitiva basada en supuestos constructivistas. Eran dos formas distintas de entender la psicología, dos culturas científicas distintas. Este enfoque… es radicalmente distinto de la posición racionalista yconstructivista adoptada por la psicología europea de entreguerras. Nos encontramos ante dos formas distintas de entender la psicología cognitiva, con lenguajes diferentes que hacen muy difícil la comprensión mutua.
Para dar cuenta de la polémica acerca del origen de la psicología cognitiva, expondremos en primer lugar algunos de los temas a debate y posteriormente consignaremos la historia oficialque ha sido propuesta.
Polémica en torno de la génesis de la tradición cognitiva de la psicología
La metáfora de la revolución cognitiva tiene sus raíces en la conceptuación de Kuhn (1970)[1] acerca de la producción de conocimiento científico, su tesis es que el conocimiento científico no progresa por acumulación de información sino por el choque de paradigmas que ofrecen perspectivasdiferentes del problema bajo estudio. Para Kuhn, la estructura de las revoluciones científicas implica una ruptura, un cambio radical, con respecto a los supuestos fundamentales que orientan la actividad científica en un área particular. La interpretación de Kuhn domino la explicación de las notables transformaciones ocurridas en la psicología de la segunda mitad del siglo XX.
El términorevolución cognoscitiva ha surgido en psicología para representar un supuesto choque entre el paradigma conductista, asociado al positivismo lógico, y el paradigma cognitivista, asociado con diversas corrientes filosóficas que se han clasificado en la literatura como postpositivistas (Bechtel, 1989) y postmodernas (Toulmin, 1990)[2]
Si nos remitimos a la historia oficial, frecuentementecitada y asumida en los textos acerca de los orígenes y causas de de la revolución cognitiva fundacional de los años cincuentas, se suelen esgrimir dos criterios como señales distintivas de la psicología cognitiva: que la psicología cognitiva es la alternativa y negación del conductismo (Gardner, 1985) y que es un retorno a las preocupaciones epistemológicas que caracterizaron el trabajo de ladisciplina antes del imperio conductista, una vuelta a la mente (Riviére,1991ª, Gardner, 1985). Actualmente se afirma que la mente es analizable con una metodología de corte experimental, más objetiva que la vieja introspección.
Habría entonces que aclarar qué es lo específico de la concepción cognitivista de lo mental. Al parecer no existe una definición consensuada o univoca de lo...
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