Proceso De Industrialización En Colombia
Páginas: 2 (303 palabras)
Publicado: 26 de septiembre de 2011
PROCESO DE INDUSTRIALIZACION EN COLOMBIA
(COMO LO VIVIO LA NIÑEZ)
La niñez ha sido vista de diferentes formas a lo largo de la historia. Hubo una época en que se veía al niño como“ADULTO PEQUEÑO”, es decir no se conocía la infancia. Luego aparecieron dos formas totalmente diferentes de ver los niños como”ESENCIALMENTE MALOS” o “ESENCIALMENTE BUENOS”.
El niño, antesde la modernidad, era considerado ADULTO PEQUEÑO, hacia parte del engranaje de una sociedad y se educaba para ser adulto, para ayudar a conservar al grupo social. Al desintegrarse esacohesión, se cambia la mirada al sujeto individual. Dentro de esa concepción empieza a cambiar el niño como sujeto, como ser real capaz de ver el mundo de otra manera diferente al de unadulto.
Esta “conquista” tardo mucho tiempo y solo hasta principios del siglo XX, Mientras muchos científicos se preocupaban por entender mas sobre su evolución (física y mental) del niño lasituación social y económica se dio la idea DEL NIÑO COMO PROPIEDAD, se le veía como un ser inferior, cuyo destino era ser controlado por los adultos, y se les valoraba únicamente pos sucapacidad de trabajo.
Los menores de edad representaban un 10% del personal en algunas industrias. Trabajaban alrededor de 13 horas diarias aunque su paga fuera únicamente de 10 horas.Trabajaban mayoritariamente en el sector informal de la economía, con frecuencia en talleres caseros de reparación, en la producción artesanal de bienes de consumo, como vendedoresambulantes en calles o en basureros recolectando desechos
Los empresarios evadían la escases de mano de obra contratando niños y mujeres para que trabajaran en sus casas, ya que norequerían tampoco de trabajadores fuertes porque su trabajo estaba potenciado por maquinas, les pagaban salarios inferiores a los vigentes y los hacían trabajar jornadas largas y extenuantes.
(COMO LO VIVIO LA NIÑEZ)
La niñez ha sido vista de diferentes formas a lo largo de la historia. Hubo una época en que se veía al niño como“ADULTO PEQUEÑO”, es decir no se conocía la infancia. Luego aparecieron dos formas totalmente diferentes de ver los niños como”ESENCIALMENTE MALOS” o “ESENCIALMENTE BUENOS”.
El niño, antesde la modernidad, era considerado ADULTO PEQUEÑO, hacia parte del engranaje de una sociedad y se educaba para ser adulto, para ayudar a conservar al grupo social. Al desintegrarse esacohesión, se cambia la mirada al sujeto individual. Dentro de esa concepción empieza a cambiar el niño como sujeto, como ser real capaz de ver el mundo de otra manera diferente al de unadulto.
Esta “conquista” tardo mucho tiempo y solo hasta principios del siglo XX, Mientras muchos científicos se preocupaban por entender mas sobre su evolución (física y mental) del niño lasituación social y económica se dio la idea DEL NIÑO COMO PROPIEDAD, se le veía como un ser inferior, cuyo destino era ser controlado por los adultos, y se les valoraba únicamente pos sucapacidad de trabajo.
Los menores de edad representaban un 10% del personal en algunas industrias. Trabajaban alrededor de 13 horas diarias aunque su paga fuera únicamente de 10 horas.Trabajaban mayoritariamente en el sector informal de la economía, con frecuencia en talleres caseros de reparación, en la producción artesanal de bienes de consumo, como vendedoresambulantes en calles o en basureros recolectando desechos
Los empresarios evadían la escases de mano de obra contratando niños y mujeres para que trabajaran en sus casas, ya que norequerían tampoco de trabajadores fuertes porque su trabajo estaba potenciado por maquinas, les pagaban salarios inferiores a los vigentes y los hacían trabajar jornadas largas y extenuantes.
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.