Procesos básicos del pensamiento

PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO.
Los procesos básicos del pensamiento son procesos cognitivos que tienen como propósito, operar un plan, tomar un curso de acción o llevar a la práctica un procedimiento específico (Sánchez, 1991; Cazares, 1999).
El programa desarrollo de las habilidades del pensamiento se centra en el  aprendizaje, mediante la pregunta y la reflexión, en la búsqueda de laconstrucción del conocimiento aplicando la inducción o la deducción, propiciando el desarrollo del meta conocimiento, lo cual conlleva a la persona a conocer más de lo que ya conoce, de sus capacidades y limitaciones y aplicar con precisión los procesos que le permitan adquirir nuevos conocimientos.
De este modo contamos con algunos procesos básicos del pensamiento los cuales constituyen operacionesdel pensamiento sobre estímulos, situaciones o representaciones mentales, que sirven para generar nuevas representaciones mentales o acciones motoras  que  permiten la construcción de ese nuevo conocimiento, así se tiene: observación, descripción,  diferenciación, semejanzas, comparación, relación, características esenciales, clasificación, planteamiento y verificación de hipótesis, definición deconceptos, clasificación jerárquica, análisis y síntesis.
OBSERVACIÓN

Es un proceso que consiste en fijar la atención en un objeto o situación para identificar sus características. Los datos o resultados de la observación son las características del objeto o situación observada.
La observación de un estimulo (objeto, paisaje, evento). Generalmente ocurre en dos etapas: Identificación decaracterísticas. Combinación de características en un todo significativo. Ejemplo: La observación de una guitarra
DESCRIPCIÓN
Es el proceso mediante el cual se intenta representar, utilizando mecanismos de expresión lingüística, la imagen de una cosa, una persona, un ambiente, fenómenos naturales, sentimientos, etc.
Se le considera una “pintura” hecha con palabras, de lo que han percibido nuestrossentidos.
Generalmente se utiliza con un objetivo didáctico, en ocasiones científico y también en textos literarios.
Provoca en el receptor una impresión semejante a la sensible, de tal forma que ve mentalmente la realidad descrita.
Requiere de un trabajo reflexivo y una técnica.
“Ambienta la acción y crea una atmósfera que hace más creíble los hechos que se narran, o para preparar el“escenario” de los hechos que siguen”.
Es objetiva y subjetiva, académica y literaria.





DIFERENCIA
Es la cualidad que permite que algo se distinga de otra cosa. El término, que procede del latín differentĭa, puede utilizarse para nombrar a la variedad de cosas de una misma especie.
Por ejemplo: “La diferencia entre ambos modelos es que el primer automóvil consume más combustible”, “Me gustanlos tres pantalones ya que, más allá del precio, no les encuentro grandes diferencias”, “No hay diferencia entre ir a hacer las compras ahora o después de almorzar”
Las diferencias pueden notarse a través de los sentidos (objetos que son diferentes a la vista, el tacto, etc.) o ser advertidas por cuestiones simbólicas (dos gemelos pueden ser muy diferentes si uno muestra un carácter tranquilo y elotro resulta inquieto).
SEMEJANZA
Se refiere a aquella característica que permite establecer lo parecido o semejante que son dos entidades autónomas, es decir, semejanza es aquella cualidad común que podemos encontrar entre los objetos y las personas.
Por ejemplo, cuando dos hermanos, sin ser mellizos ni siquiera gemelos, presentan en lo físico, como ser rasgos, nariz, cabello, altura, entreotros, o en su defecto en lo que respecta a carácter y personalidad casi, casi las mismas condiciones, se suele usar la palabra semejanza para dar cuenta de este parecido que existe entre ambos. En tanto, no necesariamente debe tratarse de miembros de una familia para hablar de semejanza, muchas veces sucede que nos encontramos con una persona que guarda una semejanza increíble con otra que no...