Procesos Mentales

PROCESOS MENTALES

Los procesos mentales, corresponden al almacenamiento, elaboración y traducción de los datos aportados por los sentidos, para su utilización inmediata y un eventual uso posterior.

La memoria y también la percepción juegan un importante rol entre los procesos cognitivos básicos. La inteligencia, el lenguaje y pensamiento en general son de gran importancia para los sereshumanos, ya que forman parte de los procesos cognitivos superiores, ayudándonos a tener procesos mentales que nos diferencian de los animales, como el pensamiento lógicos, la utilización de símbolos lingüísticos para transmitir el penamiento, y la resolución de problemas.
ensar significa reflexión del pensamiento. El ser humano comenzó a pensar cuando adquirió la conciencia y el lenguaje para poderexpresar la continuidad de sus pensamientos. Al crear los símbolos, creó también su necesidad de abocar, plasmar y ejecutar de dentro hacia fuera, y dejar constancia de que su pensamiento podía ser transmitido de unos para los otros; primero esto fue verbal, después fue por escrito.
La cognición incluye percepción, emoción y acción: todo el proceso vital. En el reino humano la cognición incluyetambién lenguaje, pensamiento conceptual y todos los demás atributos de la consciencia humana. El cerebro es una estructura específica a través de la cual este proceso opera. La relación entre mente y cerebro es pues una relación entre proceso y estructura.
Puesto que la cognición se define como el proceso de conocimiento, es importante describir el proceso mental en términos de las interaccionesdel organismo con su entorno.
Procesos básicos:
Constituidos por seis operaciones elementales:observación, comparación, relación, clasificación simple, ordenamiento y clasificación jerárquica y tres procesos integradores: análisis, síntesis y evaluación. Estos procesos son pilares fundamentales sobre los cuales se apoyan la construcción y la organización del conocimiento y el razonamiento.Procesos superiores.
Estructuras procedimentales complejas de alto nivel de abstracción como los procesos directivos: planificación, supervisión, evaluación y retroalimentación, ejecutivos, de adquisición de conocimiento, y discernimiento.
Procesos de Aprendizaje:
Mediante la observación el ser humano obtiene datos que luego relaciona con sus conocimientos previos y los transforma en huellas queconstituyen memorias de lo que percibe. Esas huellas son las que dan origen a los patrones y esquemas de pensamiento que se pueden aplicar en la adquisición y el uso de nuevos conocimientos.
El aprendizaje llega a ser un proceso metacognitivo que incluye dos tipos básicos de cambio: La asimilación o análisis y la acomodación o síntesis, formación de conceptos complejos a partir de los más simples.Tres resultados principales del aprendizaje, pensamientos, obras y acciones intervienen tanto en los procesos de síntesis que los convierte en procedimientos, conocimientos o comportamientos, como en los de análisis, que los transforma a través de cadenas de asociaciones y automatismos en habilidades y talentos.
El proceso principal de adquisición de conocimiento, la conceptualización, seefectúa principalmente en la mente concreta, donde se transforman a través de conceptos intermedios, en pensamiento positivo, gracias al circuito dinámico activo también conocido como el “sí mismo” o Yo soy. La metacognición degrada la mayoría de los conceptos a la comprensión, resultado susceptible de entendimiento que puede usarse como símbolo  para formar muchos significados diferentes.
El  circuitoLIDER se activa cuando las tres glándulas: pineal, pituitaria y rima, comienzan a trabajar conjuntamente y en armonía. Se encuentra distribuido en las nueve zonas del cerebro, trabaja en conjunto con las glándulas, que lo necesitan para saber dónde, cuándo y por qué los cristales-pensamientos deben ubicarse en tal o cual zona. Estos cristales serán distribuidos por el circuito lid para que la...