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Páginas: 64 (15954 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2012
COMPRENSIÓN Y PROCESAMIENTO DE ORACIONES CON MOVIMIENTO-QU EN PACIENTES CON AFASIA DE BROCA[1]
(Proyecto en curso. Datos preliminares)
Iraia Yetano Larrazabal
Universitat de Barcelona (UB)
(iyetano@ub.edu)
1. INTRODUCCIÓN
El objetivo de este trabajo es investigar la comprensión de oraciones en afásicos de Broca y los procesos y operaciones lingüísticas subyacentes desde el prismade la gramática generativa; adopta para su análisis el marco teórico de Rección y Ligamiento y el de Principios y Parámetros de Chomsky (Chomsky, 1981, 1986).
Numerosos estudios han comprobado que los afásicos de Broca tienen problemas para comprender las oraciones que se derivan del movimiento; en concreto, las oraciones relativas de objeto, las interrogativas-qu referenciales de objeto y lasoraciones pasivas (Caramazza & Zurif, 1976; Grodzinsky, 1989, 2000; Friedmann & Shapiro, 2003). En todas ellas, uno de los constituyentes de la oración se ha movido desde su posición original a una posición más alta en el árbol sintáctico, dejando una huella en la posición original. El movimiento de estos constituyentes tiene como resultado un orden no-canónico de los argumentos de la oración, detal manera que el argumento con papel temático de paciente o tema aparece linealmente antes que el argumento con papel temático de agente.
El presente trabajo analiza la comprensión de oraciones que se derivan del movimiento en pacientes agramáticos diagnosticados de afasia de Broca, más concretamente, las interrogativas-qu referenciales[2] y las oraciones relativas del castellano.
Paraevaluar la comprensión de dichas oraciones relativas e interrogativas, y examinar la naturaleza del problema de comprensión en estos sujetos, se han realizado dos experimentos. El primero de ellos, basado en la tarea de correspondencia entre oración-sujeto, tiene como objetivo valorar la comprensión off-line de oraciones semánticamente reversibles[3], especialmente aquellas en las que el traslado deun constituyente de la oración resulta en un orden no-canónico de los argumentos. La hipótesis de trabajo prevé problemas de comprensión únicamente con oraciones semánticamente reversibles que contienen movimiento-qu, pero no contempla dificultades significativas con las oraciones declarativas reversibles cuya estructura sintáctica no se deriva por medio de movimiento-qu. Dentro de las estructurasde este tipo, presentan dificultades de comprensión significativamente mayores las oraciones en las que el objeto del verbo se ha movido desde su posición original al Especificador del Sintagma Complementador (en adelante [Espec, SC]).
El segundo experimento persigue estudiar la naturaleza de la alteración sintáctica que subyace a las dificultades con oraciones semánticamente reversibles quecontienen un orden no-canónico de los argumentos. Para ello, estudia cómo procesan los sujetos experimentales las oraciones que requieren dependencias entre una huella y su antecedente en tiempo real. La técnica que se ha utilizado para tal fin es una adaptación de la tarea de detección de anomalías semánticas (Dickey & Thompson, 2004).
El estudio de las afasias desde una perspectivalingüística es beneficioso tanto para la disciplina de la afasiología como para la de la lingüística y la ciencia cognitiva. Por una parte, la teoría lingüística ofrece la posibilidad de caracterizar los aspectos lingüísticos que tienen alterados los afásicos de Broca y poder elaborar, así, programas de tratamiento que mejoren la comprensión y producción del lenguaje en estos pacientes (teniendo en cuentalas nociones lingüísticas relevantes). Por otra parte, el estudio de las afasias, y en especial la de Broca, permite entender mejor la relación del binomio cerebro-lenguaje. En especial, contribuye a valorar la validez de una teoría lingüística acorde con los patrones de comprensión y producción del lenguaje en los sujetos con afasia de Broca; también ayuda a elucidar si la función del área de...
(Proyecto en curso. Datos preliminares)
Iraia Yetano Larrazabal
Universitat de Barcelona (UB)
(iyetano@ub.edu)
1. INTRODUCCIÓN
El objetivo de este trabajo es investigar la comprensión de oraciones en afásicos de Broca y los procesos y operaciones lingüísticas subyacentes desde el prismade la gramática generativa; adopta para su análisis el marco teórico de Rección y Ligamiento y el de Principios y Parámetros de Chomsky (Chomsky, 1981, 1986).
Numerosos estudios han comprobado que los afásicos de Broca tienen problemas para comprender las oraciones que se derivan del movimiento; en concreto, las oraciones relativas de objeto, las interrogativas-qu referenciales de objeto y lasoraciones pasivas (Caramazza & Zurif, 1976; Grodzinsky, 1989, 2000; Friedmann & Shapiro, 2003). En todas ellas, uno de los constituyentes de la oración se ha movido desde su posición original a una posición más alta en el árbol sintáctico, dejando una huella en la posición original. El movimiento de estos constituyentes tiene como resultado un orden no-canónico de los argumentos de la oración, detal manera que el argumento con papel temático de paciente o tema aparece linealmente antes que el argumento con papel temático de agente.
El presente trabajo analiza la comprensión de oraciones que se derivan del movimiento en pacientes agramáticos diagnosticados de afasia de Broca, más concretamente, las interrogativas-qu referenciales[2] y las oraciones relativas del castellano.
Paraevaluar la comprensión de dichas oraciones relativas e interrogativas, y examinar la naturaleza del problema de comprensión en estos sujetos, se han realizado dos experimentos. El primero de ellos, basado en la tarea de correspondencia entre oración-sujeto, tiene como objetivo valorar la comprensión off-line de oraciones semánticamente reversibles[3], especialmente aquellas en las que el traslado deun constituyente de la oración resulta en un orden no-canónico de los argumentos. La hipótesis de trabajo prevé problemas de comprensión únicamente con oraciones semánticamente reversibles que contienen movimiento-qu, pero no contempla dificultades significativas con las oraciones declarativas reversibles cuya estructura sintáctica no se deriva por medio de movimiento-qu. Dentro de las estructurasde este tipo, presentan dificultades de comprensión significativamente mayores las oraciones en las que el objeto del verbo se ha movido desde su posición original al Especificador del Sintagma Complementador (en adelante [Espec, SC]).
El segundo experimento persigue estudiar la naturaleza de la alteración sintáctica que subyace a las dificultades con oraciones semánticamente reversibles quecontienen un orden no-canónico de los argumentos. Para ello, estudia cómo procesan los sujetos experimentales las oraciones que requieren dependencias entre una huella y su antecedente en tiempo real. La técnica que se ha utilizado para tal fin es una adaptación de la tarea de detección de anomalías semánticas (Dickey & Thompson, 2004).
El estudio de las afasias desde una perspectivalingüística es beneficioso tanto para la disciplina de la afasiología como para la de la lingüística y la ciencia cognitiva. Por una parte, la teoría lingüística ofrece la posibilidad de caracterizar los aspectos lingüísticos que tienen alterados los afásicos de Broca y poder elaborar, así, programas de tratamiento que mejoren la comprensión y producción del lenguaje en estos pacientes (teniendo en cuentalas nociones lingüísticas relevantes). Por otra parte, el estudio de las afasias, y en especial la de Broca, permite entender mejor la relación del binomio cerebro-lenguaje. En especial, contribuye a valorar la validez de una teoría lingüística acorde con los patrones de comprensión y producción del lenguaje en los sujetos con afasia de Broca; también ayuda a elucidar si la función del área de...
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