Producto 6 Rieb Modulo 2 (3°, 4°)

Producto 6
Bloque II
Curso RIEB 2011-2012.
ANALISIS DE UNA SECUENCIA DIDACTICA


Planeación didáctica
Secuencia didáctica Todos los seres vivos requerimos de aguaAsignatura: Formación Cívica y Ética Grado: 3 Bloque: 4
AMBITO | PROYECTO / TEMA | APRENDIZAJES ESPERADOS | COMPETENCIA | TRANSVERSALIDAD | RECURSOS |
Literatura | Todos los seresvivos requerimos de agua | Identificar efectos negativos y positivos sobre el ambiente que producen las personas en el lugar donde se vive. | Respeto y aprecio a la diversidadSentido de pertenencia ala comunidad | Exploración de la naturaleza y la sociedadEspañol | CuadernoLibroColoresCartulina |
SITUACION DIDÁCTICA | EVALUACION |
+Preguntas para andar:¿Conoces lugares con mucha agua? ¿Y conpoca agua?¿Cómo son? ¿Consideras que es importante el agua? ¿Por qué? ¿Para cosas sirve el agua?+Explicar a los menores los diferentes usos del agua y la importancia de la misma.+Dibujar en elcuaderno en donde podemos encontrar el agua dulce y en donde el agua salada.+En plenaria decir los diversos usos del agua. Concluir con un listado en el pizarrón y pasarlo al cuaderno.+Nombrar que accionesayudan a cuidar el agua y cuáles de ellas se practican.+Elaborar en el cuaderno un cuadro con algunos consejos para no desperdiciar el agua en:Casa y comunidad +Finalmente reflexionar sobre lasactividades que realizan con el agua:Me lavo los dientes utilizando un vaso de aguaCuando me baño, cierro la llave para enjabonarmeTomo varios vasos de agua al día | Reflexionar sobre su actitud respecto alcuidado del agua y como podrían mejorarla. |
TIEMPO | REFERENCIAS BIBLIOGRAFIAS | PRODUCTOS | OBSERVACIONES | COMPONENTES |
80 min | Libro de la SEP | Letrero de como cuidan el agua en familia. |Distinguir efectos positivos y negativos de las actividades humanas sobre el ambiente natural y el cuidado de los recursos naturales | Elaborar un letrero de como cuidan el agua en familia. |...