producto uno

Páginas: 3 (645 palabras) Publicado: 11 de marzo de 2014
Producto 1
Reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental.

La educación ambiental nos hablade una “evolución continua en la cual los individuos y la población toman conciencia de su medio y adquieren los valores, las competencias y la voluntad para hacerlos capaces de actuar en laresolución de los problemas actuales y futuros del medio ambiente.”
Es un proceso que se basa en la reflexión así como en análisis crítico, por el cual un individuo puede llegar a atribuirse de su realidad alcomprender de manera integral las relaciones que se presentan en sus dimensiones natural, cultural y social.
La importancia de esta se basa en el aporte de conocimientos e información que faciliteal hombre interpretar los fenómenos naturales, así como los procesos dinámicos de cambio que ocurren dentro de ellos, es decir que con los conocimientos suministrados por la educación ambiental sepueden explicar fenómenos climáticos, los ciclos bioquímicos; también ha contribuido al desarrollo social, ha permitido así mismo alternativas para resolver los problemas de desequilibrio ambiental,causado al hombre por los ecosistemas naturales.
A lo largo de esta época, el daño que le hemos ocasionado al medio ambiente es el resultado de construir un mundo mejor, según el pensamiento de lasemporios conglomerados y de nosotros mismo, para mejorar nuestra condición de vida, sin importar lo que suceda que ha dado fundamento al conocimiento y significado que han arraigado saberes culturales,personales, formas de producción, uso y generación de tecnologías, organización social y economía más sin embargo solo provocamos una crisis ambiental; Y es este entendimiento del mundo, la manera deadquirir los conocimientos y desarrollar costumbres, cultura, y hábitos personales es lo que provoca la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales que dan como resultado crisis ambiental,...
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